分开明示信息与额外假设。
阅读短说明、报告与请求，核对有据主张、缺失资料、顺序和相关性。本分项按语言本地化，不是英语水平分数。
六道原创任务，每题答对记1题。答对数/6只描述你在所用条件下完成本组任务的结果，不是百分位、智商估计或固定能力等级；任何正确数都能看全部题解和完整指南。
六种回到原文的核对
六题涉及两个文件版本、自愿问卷、评阅流程、可能原因、未写出的费用和核对单位的请求。要依据实际段落，而非其他地方通常怎样。把可能解释读成确认原因，或因未提费用就推断免费，都增加了原文没有的信息。
没写出的事实是一条边界
例如通知说工作坊10:00开始、需要登记，却未说明价格。可以回答开始时间和登记问题，不能推出零费用、具体价格或免付条件。应把费用记为未知；这是资料边界，不是写作者有意隐瞒的证据。
看清题目要求的方向
有题问“没有支持的主张”，有题问“不能回答的问题”，漏看否定会把任务反转，即使你理解了段落。顺序题要保留明确依赖，回复题要回应所请目的，而不是另一项有用工作。正确数只描述六个阅读决定，不代表流利度或智力。
列一栏原文依据
给自拟段落的每个备选主张，写出它需要的具体事实，区分直接支持、被否定和没有资料。单选前再看是找支持还是找缺口。尝试复述原文，同时不增加动机、价格或总体结论，有助于在选择前发现假设。
语言与重复作答会影响体验
这些阅读任务分别用中英文组织，没有建立跨语言测量等价或语言等级。它们不测试全部词汇量、发音或所有阅读技能。独立事实与规则核对确认的是题定答案，不构成临床或教育诊断。读过指南后重复答对，可能来自记忆。