记得的情绪关注：完整读法
五条描述涉及希望有人问起感受、记得情绪变化被留意、把感受留在心里、难熬后有人询问，以及不确定能向谁开口。它们记录现在记得的情况，不判断每位成年人在整个童年有多关注你。
六类计数保留五条独立描述，不作点数、反向、总分或童年裁决。
留意感受，与留意行为不同
- 五条描述涉及希望有人问起感受、记得情绪变化被留意、把感受留在心里、难熬后有人询问，以及不确定能向谁开口。它们记录现在记得的情况，不判断每位成年人在整个童年有多关注你。
- 有人可能留意功课或实际需要，却没有谈感受；你也可能清楚记得一次关心。两种记忆可以同时存在。页面不预设吃住或安全已得到满足，也不以记得缺少谈话来确认忽视。
看标签，不生成忽视分数
- 五条各保留所选类别：不符、有一点符合、部分符合、较符合、很符合或未计分。六类计数合计五条描述。标识不是点数；没有总分、均值、最高主题、风险档位或诊断。
- 获得回应与感到困难的描述混合呈现。获得安慰很符合，不能从想要安慰很符合中相减。回忆不清保持未计分，与不符分开。全未计分不确定过去发生什么、健康或支持需要。
混合的例子，可以保持混合
- 例如，一个虚构人物记得放学难过后有人询问，另一次却不知道能找谁；另一个人两类情况都想不起来。前者保留两条描述，后者可保持未计分。两者都不变成童年好坏裁决。
- 例如，两条较符合、一条部分符合和两条未计分，就保持这种记录，不表示两次事件、童年大部分时间、可靠回忆或忽视程度。页面不能核实记忆、推断意图或确定叙述完整。
有用时，只保留一句话
- 可以保留的表达是：“我记得希望有人问问我的感受。”它描述回忆，不决定成年人为何那样回应。不必指认谁、找回更早场景，或把自己的记忆与别人说法比较。
- 仅供成年人自愿描述自己，不用于评估儿童、伴侣、雇员或照顾者。不必寻找更早记忆、披露私人事件、说服谁或接受家庭标签。不继续，也不被解释为某种历史信号。
无需结果，也可询问支持
- 可以向合格医疗专业人士谈感受、问题或难受，无需完成、达到计数或证明童年伤害。页面不评医疗需要或紧急程度、不选择治疗，也不替代已有专业意见。不要用它拖延照护或忽视真实安全担忧。
- 若有即时危险或无法保障安全，请寻求当地紧急援助而非继续。页面不能观察你、安排照护或紧急响应。相同支持说明在答题前、四篇指南与任何记录下公开，包括全部未计分。
原创内容与页面内存
- 这是20条原创双语描述，不是童年创伤问卷、Jonice Webb检查表或经过验证的情感忽视测量。四个可重叠的编辑主题没有已建立常模、临床界值或中英文测量等值。后来差异不测恢复、恶化或治疗反应。
- 回答与逐条记录只在当前页面内存，不存草稿、不提交、不作问卷分析、没有个人结果网址。退出、重做、刷新与离页会清除。复制入口只含公开标题和地址。四篇完整读法对所有人相同。