描述自己偏好怎样分配决定权限
这份读法关注你对一个普通小组中决定权限安排的回答，不给你分配某种文化，也不证明小组实际怎样分权。请先看六条题文和背后情境，再考虑实际意义。
请分别看这六条的原始和、数字覆盖和原创换算均值。更高认可不是国别分数、固定身份或更好结果；均值相同仍分别阅读。
框架主题与本版更窄的问题
- 在国别文化框架中，权力距离关注权力较少成员对不平等分配的接受。本版原创题询问你希望怎样安排普通决定。个人作答均值不是国别指数、对其他成员的观察结果或领导能力分。
- 请始终想着一个自愿参与的小组，例如小社团或学习小组。不必说出名称，也不用向网站提供成员资料。在这个情境里的偏好，可能不同于应急任务、受规则约束的工作或家庭安排。
六条回答各在描述什么
- 前三条偏向协调者拥有更大最终决定权，或资深与新成员权限不同；同意会向本主题的这一端贡献。后三条偏向质疑决定、同等影响机会及要求解释，其作答编码反向换算。
- 这些细节未必一起变化。你可能希望由一人敲定时间表，同时希望每位成员都能问清理由。应逐条回看，不用均值声称自己总接受等级、从不质疑权威或属于某种国别文化。
比较两种虚构安排
- 设想读书小组选下一本书。一种安排由协调者听建议后最终决定；有人可能因为协调者熟悉日程、能结束僵持而喜欢它。仅凭这种偏好，无法知道其他声音是否被听见，也无法判断决定是否公平。
- 另一种安排给每位成员同等机会影响选书，并由协调者说明过程。即使讨论更久，也有人更喜欢这种方式。它不证明小组没有结构，也不证明本人不尊重专业；例子讨论的只是决定权限。
相同均值可能藏着不同回答
- 换算后均值3.0，既可能来自六个中间选项，也可能来自5与1交替贡献。算术相同，后一种却包含条目之间的明显差别。结果不会把它们自动叫作平衡、温和、顺从或叛逆。
- 权限也不同于个人选择或不确定感。小组可以允许个人自由，同时把一项共同决定交给协调者；你也可以接受问题暂时无解，却仍希望有明确决策者。不能由本组均值推断其他主题。
一个可选的私人观察
- 可以私下选一次遇到过的普通决定，记下谁能提议、谁能质疑、谁最终决定、影响了谁。再分开实际观察到的安排与自己希望的安排。问卷偏好不能证明现实发生了什么。
- 如有帮助，可拟一个小问题，例如怎样决定见面时间，或成员如何请求解释。无需真的发出或质疑任何人。请留意安全、自愿和实际约束；分数不是要求服从或推翻权威的指令。
复算六条贡献与覆盖
- 每条使用1～5表示从很不同意到很同意；不适用／无法判断不计分。前三条贡献等于所选编码，后三条为6减所选编码。只加数字贡献，再除以数字条数；六条至少四条为数字时，才显示一位小数均值。
- 整份36条均需回应后才整理结果，但六条不计分不是零分。本组数字少于四条时不显示均值，完整指南仍可读。四条下限是本站公开的呈现规则，不是已验证的心理测量阈值。不算总分、主导主题、跨组排名或赢家。
结果不能证明什么
- 题文、情境与读法均为费马原创反思内容，不复用VSM或CVSCALE题文、公式或效度。本题本尚无已确立的信度、效度、常模、等距测量或中英文等值。均值只汇总作答编码，不能识别国籍、族群、个人文化、小组文化、能力或道德价值。
- 重看结果时，请保留所选小组情境与具体条目。环境、理解或不适用经历不同，都可能改变算术，不能据此证明文化改变。六份完整指南免费公开；分享仅复制入口标题与链接，不含个人答案或均值。无需邮箱、购买或披露。