认可动机：贡献、影响与具体反馈

回看贡献被具体回应、了解自己的部分产生什么影响的四项回答，不判断地位、自我价值或他人的真实评价。

本主题保留四道原题，与其他主题分别阅读。将1—5值加总，范围4—20，再除以4；保留四分之一步长，显示两位小数。四项数值齐全才呈现；新增不计分使本主题暂缺，不补成零。数值较小也不证明缺少这种品质或需要。

认可可以具体指什么

四题涉及贡献被指出、了解共同任务中自己部分的影响、长期没反馈后确认努力是否被看见，以及获得与实际贡献相称的回应。它们不询问是否想成名或受崇拜。认同可以帮助说清需要怎样的反馈；较小均分也不证明认可无关紧要，或天生不受他人评价影响。

虚构回答3、5、2、4合计14，均分3.50。计算描述四项所选回答，不表示你值得获得多少尊重。没有识别虚荣、不安全感或社会重要性的阈值。3保留原来不确定或视情况的意思；新增不计分与它不同，会使本主题暂缺计算。

假设给小组项目提供一张参考表，“表格帮我们找到两条遗漏”提供具体影响信息；“你太厉害了”则是另一种回应。当下可以重视其中一种、两种或都不需要。问卷无法判断回应真假或贡献归属是否公平；没有被回应，不证明工作没有影响。

可以问：“能告诉我这份摘要是否有帮助，哪部分有用吗？”这询问对方可能掌握的信息。反例是“分数说明我需要认可，所以你必须夸我”。职责不清时也可以陈述自己实际做了什么；反思结果不裁定贡献纠纷，也不要求他人给好评。

对方可能没看到工作、正忙、不知道反馈有用，或对影响有不同判断。这些是可核实的可能，不是问卷确定的解释。较大均分不能揭示别人怎样看你，较小均分也不能证明反馈已经足够。可比较当前情境与一次工作影响已经很清楚的经历。

完成贡献后想被回应、做任务时想有人陪伴、下一次想得到详细指导，是不同请求，也可以同时出现。主题均分不决定哪个是最深需要，或他人该提供多少。六组用于组织对真实条件的讨论，不把数字当层级或完整动机解释。

有用时可选一个已完成行为，询问一次实际影响，也保留自己的证据：交付了什么、发生什么改变、什么仍不清楚。可选观察不是争取认可的行动计划，也不要求公开结果。可以保留未回答的问题、找另一合适来源反馈，或决定不再核对。

原小程序把贡献反馈描述为当前动机线索。网页保留四条中文，新增英文译文与明示不计分，分别呈现完整计算。没有验证支持社会排名、他人看法或固定身份判断；公开链接不含回答与分数。机会、责任或关系决定需要本自愿反思之外的证据。

认可动机：贡献、影响与具体反馈

回看贡献被具体回应、了解自己的部分产生什么影响的四项回答，不判断地位、自我价值或他人的真实评价。