原创墨迹选项中的趣味读法，不是人格或临床结论。
本次较常选择先看整体外形、两侧对应与白色间隔。它描述这组墨迹选项的阅读偏好，不测分析能力、秩序人格或职业。
十题各选一项，对应阅读焦点加1，次数合计10。每题提供五种焦点中的四种；各焦点在全卷出现8次，在四个位置各2次。没出现的另一项不记为被拒绝，分母8只是选项曝光次数，不是看图能力、相似度百分比或人格强度。所有最高计数保留全文；全选同一位置会五类各2，五份全部呈现，名单顺序不设主副型。相差一次只是一道选择，不证明显著差异、稳定类型、稀有度或人群排名。近分可一起读，不造没有并列的混合人格。图像、结构文字、屏幕条件与措辞都可能影响选择；这不是独立的视力、第一反应或认知测量。
把局部放回同一画面
整体轮廓把注意放在这张图怎样占据纸面：左右是分开的还是连起来，宽高怎样，白色间隔与深色部分如何共同构成外形。它不是要求看出一个正确物体，也不意味着你总能把握全局。题目只让你在四个说法中选更想沿着看的方式，没有记录视线、反应时间或实际最先注意的地方。名称是本次读法的简称，不是一种稳定人格。
用第一张图说明
第一张原创图有两块分开的深青色竖形，内侧浅绿，中间留白。沿整体轮廓看，可以先把左右当成一组，注意中间白隙的宽度，再看这组形与白底的关系。另一个人可能更喜欢上缘的小点，两种选择都成立。你不必把图认成蝴蝶、面孔或任何对象，图上也没有藏着能判定谁正常、谁更理性的标准答案。
怎样把计数读窄
最高计数只表示你在这些图片和措辞中较常选了整体读法。因为每题另外一项没有出现，没选局部也不等于拒绝细节；选整体更不代表能看出系统哪里会失灵。图片的颜色、尺度、显示清晰度和中性结构文字都可能影响选择。结果不能从十次点击推断注意机制、大脑默认模式、内外向、尽责性、共情或实际工作表现。
把偏好说成一种看图方式
如果和朋友看同一张原创图，可以说“我现在想先看左右与中间空白形成的整体”，然后听听对方想看哪里。你不需要替对方解释为什么看到不同东西，也不应把图当测谎或识人的办法。这个说法同样可以用于讨论一张抽象画的构图，但是否喜欢整幅布局，不能证明你在学习、规划或关系里也一定先看全局。
与另外四种读法比较
边缘细节把注意放在一个凸起、凹口或小点；整体轮廓把这些部分放回同一布局。动势联想想象静止形状怎样展开或转动，色块对照看深浅与不同色区，场景编想为形状临时构想画面。它们能在看同一张图时先后发生，不构成理性对感性或细心对粗心的分组。最高并列保留全部全文，不据此造主副人格、互补搭档或MBTI对应。
今天想看细节也不矛盾
你可能在第一张图喜欢看整体，在第七张却只想沿中间白隙追一个小弯折；也可能只是某个选项描述得更具体。这样的差别不需要用“我其实是另一型”来修补。低计数不证明缺少结构感，高计数不证明更可靠、适合审计或擅长工程。图像与文字共同组成这份趣味选择，不能把它们拆掉以后仍宣称测到了普遍的感知能力。
可选的一次画面描述
若愿意，重新看一张公开原创图，用一句话描述整体布局，再用一句话描述一个细节；你也可以只看，不写。没有训练目标、正确答案或必须变得更全面的任务。不要把自己的描述拿来评估别人，更不必寻找私人记忆解释它。这个小观察只帮助区分你此刻想怎样谈论一张图，不承诺提升注意力、认知能力、情绪或人格。
十题计数、全部最高并列与近分
十题各选一项，对应阅读焦点加1，次数合计10。每题提供五种焦点中的四种；各焦点在全卷出现8次，在四个位置各2次。没出现的另一项不记为被拒绝，分母8只是选项曝光次数，不是看图能力、相似度百分比或人格强度。所有最高计数保留全文；全选同一位置会五类各2，五份全部呈现，名单顺序不设主副型。相差一次只是一道选择，不证明显著差异、稳定类型、稀有度或人群排名。近分可一起读，不造没有并列的混合人格。图像、结构文字、屏幕条件与措辞都可能影响选择；这不是独立的视力、第一反应或认知测量。
原创图像与专业方法的边界
本版是十张独立原创SVG与十道原创限定选项的趣味阅读，不是心理学家使用的Rorschach测试，不提供CS、R-PAS实施、编码或诊断。五类只描述本组选项中想沿着看的方式，不测神经机制、共情、创造力、视觉或认知能力、稳定人格、健康、职业或MBTI大五HSP等其他框架。没有采用历史牌卡、官方标准图像、临床常模、标准系统题本或竞品图文人设。Rorschach名称仅用于说明墨迹联想的背景，非官方产品或背书；正式方法的研究不验证这些图像、选项、计数或解释。中性结构文字与屏幕条件可能影响选择，不把结果当视觉检查。