结合场合阅读一项习惯，以及可能的用途与代价。
完整阅读空间与暂停这一习惯，包含普通场景、混合回答、原始频率与清楚局限。
四条原创频率题，至少三条数字才显示原始和除以有效题数的均值，保留一位小数。未评分不补零，不合总分或派型。
暂停是具体场合中的偏好
这一部分记录：多常想有不被打断的时间、回应前先安静一下、独自考虑安排，或在密集交流中歇一会儿。请保留同一位亲近的人和最近三个月这个参照。均值较高只表示这些时刻出现得更频繁，不确定情感距离、固定独处需求，或适合两人的联系数量。
需要一点时间考虑的安排
例如，忙碌一天后被问到周末安排，你可能想先独自想一会儿，同时仍愿意参加；另一人可能先回答，之后再休息。例子把暂停与对关系的决定分开。问卷不能判断某次暂停是否有帮助、怎样被说明，或别人如何理解。
一种可能用途与一个真实代价
暂停可能留出整理思绪或看清可用精力的空间，再决定是否答应。若含义或时间不清，谈话也可能一直没完成。这两种结果都不是均值测到的。较低不证明沟通更好，较高也不证明回避。请结合行动与场合阅读，不把随时在线当义务，也不把距离当判定。
想安静与想考虑不必相同
你可能常在长时间交流后想安静，却很少需要额外时间决定安排；另一人可能享受长交流，同时偏好私下考虑计划。相同均值会隐藏这些不同模式。四句话不能互相替代，描述整个人格；可以先回看具体时刻，再决定是否有值得保留的观察。
区分暂停与话题一直未谈
空间与暂停不同于延后难开口的谈话。一个人可以先缓缓，之后清楚地回到话题；也可以一直联系，却仍不谈那件事。同一时期的不同场合中，两项都可能较高。记录付出和超出余量付出又是其他问题，任何组合都不分配依恋类型、安全类别或别人意图的解释。
关于暂停的一句可选表达
如果有用，可回想一次普通暂停，看看自己是否清楚为何需要它。可以写一句描述想要的时间或希望重谈的话题，不必发出，也不必写对方姓名。这是可选反思，不要求恢复谈话或披露感受。笔记可以保密，到此结束。
怎样计算四条题的频率读法
每题从1从不至5几乎每次，或明确选未评分；3表示有时。全部16题响应后，每部分至少三条数字才显示。例如2、3、5加一条未评分，得10/3，显示3.3，不是10/4。只有两条数字时，明确显示资料不足。条形只把原始均值放在1至5响应范围中，不是百分比、严重度或人群排名。
边界明确的原创自我反思
费马原创这16条题及完整指南，描述一段成年人亲近关系中自己一侧的普通习惯。四部分不是互斥人格类型、诊断或对别人的测试，尚未建立信效度、常模或跨语言等价。评分不确定客观公平、安全、动机或后果。所有指南始终开放，包括全部未评分时；结果不要求披露、联系或决定是否继续关系。