职业实验工具包：20 分钟纸卡架活动

英文原版 · EN36 v2 · 2026 年 10 月 25 日

试做一项小型设计活动，记下发生的事，再决定是否继续探索。你不需要做测评、提供电子邮箱、创建账号、付费或使用 AI。准备与阅读不计入可选的 20 分钟活动时间。这份工具包不会为你指定职业，也不会替你评分。

先阅读参与者指南。如果你负责带领活动，也请阅读带领者指南。可以用文字编辑器填写活动纪录，也可以把各个标题抄到纸上。合成示例只用来展示格式，不能当作真实参与者的证据。使用权及解读范围请参考「来源与使用方式」。

完整的公开阅读版将五个部分放在一起。你可以把活动笔记的标题拷贝到本机文档，或使用浏览器的「打印／保存为 PDF」，再确认保留下来的内容。此页不会搜集或保存你的回答。打印版是阅读数据，并无添加问卷的功能，也无法取代既有的 C2 职业探索工作表。

职业实验工具包：参与者指南

英文原版 · EN36 v2 · 2026 年 10 月 25 日

你要在 20 分钟内尝试的任务

试做设计工作的一小部分：提出一个实际问题、画出备选方案的草图、制作纸卡架、观察情况，再修改其中一项设计。最后记下你愿意再试哪些部分，或哪些部分不想再试。即使模型没达成目标，也可以留下完整的探索纪录。这项活动没有测评、职业推荐或衡量能力的功能。

你不需要测评结果、三字母代码、账号、电子邮箱、AI 工具或付费购买。如果你愿意，可以独自完成，无须找其他人参与。任何步骤都可以停止或跳过，无须解释原因。20 分钟是投入时间的上限，并无速度要求。准备工作不计入活动时间。

开始前的准备

准备废纸或薄卡纸、一支铅笔、一把尺，以及十张相同的小卡片或十张大小相同的废纸。只使用手边已有的材料，用手折纸。请勿使用刀具、加热或电动设备，也不要拿真实客户的项目来练习。找一张平稳、净空的桌子。虚构的任务要求是在边长 10 公分的正方形范围内放下十张卡片，并能在抽出一张时不把其他卡片一起带出。这个范围是练习条件，并非产品标准。如果使用替代材料，请注明，因为它的表现可能和硬卡片不同。

把下方「你的活动纪录」的标题拷贝到文字编辑器，或抄到纸上。不要加入姓名、电子邮箱、私人报告链接或他人的数据。这篇文章没有填写字段，也不会保存你的笔记。请在编辑器里保存文字档，或保留纸本纪录。如果需要脱机阅读版本，可以使用浏览器的「打印／保存为 PDF」，并确认输出结果。

指南提到「画图」或「画草图」时，你也可以用文字或口述描述两种设计和 A／B 版。若有人自愿协助，可以请对方记下你的选择，并注明这项协助。

没有材料，或手部动作有困难？ 可以采用纯草图路线：画出两个版本，标记实际测试需要确认的事项。你可以口述观察结果，请自愿协助的人记下，无须提供私人数据。请注明采用的路线及所接受的协助。纯草图路线的观察属于预测，尚未经实物测试。如果两种方式都不适合，可以停止并记下「未尝试」。这项纪录无法说明你适不适合某个职业。

依照这份时间表进行

到 20 分钟就停止制作模型。若有步骤尚未完成，标记为「未完成」。活动结束后可以自行补完收尾纪录，但要把增加的时间计入实际用时，不要记成刚好 20 分钟完成。不要为了做完而赶工、捏造测试次数或购买材料。若感到不舒服或挫折，也可以提前停止。日后是否再做，由你决定。

怎样才算有用的完成纪录？

完成一次实物路线活动，会留下一个问题、两种画出或描述的设计、A 版、最初三次的观察纪录、一项修改因素、再做三次的纪录，以及简短的决定纪录。卡架无须符合任务要求。若有任何项目缺漏，请标记为部分完成。

完成一次纯草图活动，会留下一个问题、两种画出或描述的设计、选定的 A 版、三项预定检查、B 版的一项变更、沿用那三项检查对 B 版做出的预测，以及决定纪录。这些纪录尚未经过实物测试。只做了一部分或中途停止，也可以借此辨识障碍，无须把它看成个人的失败。

「三次都没有翻倒」只表示在这些条件下没有观察到翻倒。如果底座加宽的同时也改变了抽卡方式，就无法把差异单独归因于宽度。「我想继续研究折法」只描述你对这次活动的反应，无法当作稳定的兴趣分数。故事中想像出来的朋友也无法提供真实用户的回馈。

决定接下来要做什么

• 继续： 如果仍对修改的问题感兴趣，可以改天用现有材料再做一次纸上修改，时间上限由你决定。
• 换任务： 如果比起制作，你更喜欢画备选方案，可以试一项短时间的草图任务。如果两者都不感兴趣，就换一项活动，无须再做测评。
• 暂停或停止： 若活动让你不舒服、材料不足以公平尝试，或练习的代价超过你愿意投入的程度，记下这些情况后就可以停止。

如果需要一份更完整的探索纪录，可以沿用现有的费马测试职业探索工作表。把问题和任务填到「Task to try」，草图或观察填到「Work sample or feedback to collect」，决定填到「Next step and review date」。这是选用资源，这份工具包本身可脱机使用。若你没有测评结果，把测评、分数和代码字段留白，只填行动规划。进行这项活动或记录下一步，都无须先做测评。刷新或离开该页面可能会遗失输入内容，请先另存并确认纪录。

现有的 IAR 探索文章包含这项卡架活动的原始内容、另一项较长的房间配置练习，以及职业阅读链接。这些都是 20 分钟活动之外的选用资源。请勿比较这些条件或时间不同的任务来替职业排名。

适用范围与使用权

这是一项虚构的教育练习，不能用于专业产品测试、工程、施工、诊断或作为招募证据，也无法证明职业适配程度。这项活动无法确认资格、预测薪资、提供匹配百分比或替职业排名。如果日后探索真实职业，请另行查证当地的工作任务、入门要求及费用。你无须提供个人测评结果，也不会有个人结果被发送出去。

你可以阅读、跟着活动做，并保留自己的笔记。「来源与使用方式」说明了使用范围。这份工具包未授予开放授权或第三方数据的权利。你无须把纪录分享给作者或带领者。

职业实验工具包：带领者指南

英文原版 · EN36 v2 · 2026 年 10 月 25 日

你要协助参与者做什么？

协助参与者完成一次小规模的探查、设计与修改，再让他们自己决定是否继续探索这项活动。不要评估天分、指定 IAR 代码，或暗示结果可用来选择工业设计或建筑。原型是否成功，以及参与者是否想继续，应分开记录。这项活动尚未验证为有效的介入方法或测评。

请搭配参与者指南使用。本工具包没有经独立观察的参与者试做纪录，下面的例子是合成示例。拷贝或改作前，请先阅读「来源与使用方式」。

准备工作不计入 20 分钟

1. 先阅读一遍参与者指南。准备废纸或薄卡纸、铅笔、尺，以及十张相同的卡片或大小相同的纸片。在一张备用纸上标出边长 10 公分的正方形。请勿购买器材或使用有危险的工具。
2. 让参与者可以从本文或本机阅读副本取得参与者指南和完成纪录。有需要可以让设备脱机。不要要求提供电子邮箱、测评结果、三字母代码或账号。本文不会保存参与者的纪录。
3. 先询问哪种方式合适：实物、纯草图、接受协助，或不参加。可以放大文字、暂停让参与者阅读，或请自愿协助的人代为记录口述内容。若需要较长的阅读时间，请给足时间并记下实际用时。不要按速度评分，也不要把调整过的活动记成刚好 20 分钟完成。
4. 先说明参与者可以拒绝回馈或停止活动。不要搜集可辨识身分的数据、私人报告、答题纸或录音录像。纪录由参与者自己保留。提供的示例全部是虚构项目，不能当作参与者证据。

开场说明（0–2 分钟）

「今天你可以试做一小段设计探查和修改，不需要测评结果。即使模型没有成功，也可能留下有用的纪录。这项活动不会评断能力或替你选职业。你可以只用草图、请人协助，也可以停止。纪录可以自己留着，我们不需要你的姓名或电子邮箱。你想用哪种方式？」

读出虚构的任务说明：「把十张卡片放在边长 10 公分的正方形范围内，试着抽出一张，不要把其他卡片一起带出。」请参与者挑一个问题并写下预测。不要对此做人格解读。

带领活动

在第 4、9、12、15 和 18 分钟做中性的时间提醒，让参与者知道活动进度，无须催促。第 20 分钟结束制作与修改。若曾暂停或调整安排，请记下实际经过时间。不要删掉只做了一部分的尝试，让纪录看起来像已完整做完。

提供回馈时，保留实际证据

独自检查就足够。是否邀请其他人参与，由参与者决定。其他人也必须自愿同意参与特定的低风险尝试。若没有其他人参与，请将证据标记为「仅自行检查」。若有人自愿提供回馈，可以问「你抽卡时，有什么东西移动，或哪一步比较困难？」，避免问「这个人擅不擅长设计？」。保留任何引述前，先取得对方同意。不要拍摄或上传他人的作品或个人数据。

虚构情境可以示范纪录格式，回馈也必须标记为合成内容。请勿把附带的示例改称为真实参与者的作品。不要把带领者的观察当成经过测量的特质，也不要回填到测评分数。

和参与者一起核对完成情况

采用实物路线时，确认是否留下问题、两种做法、最初的实物、最初三次尝试、一项有明确名称的变更、三次重做的结果、限制及下一步决定。采用纯草图路线时，确认是否留下问题、两种画出或描述的做法、选定的 A 版、三项明确标记为尚未验证的检查、B 版变更、沿用同样三项检查对 B 版做出的预测，以及决定。缺漏只表示部分完成，不能用来判断能力低。即使作品没达到任务要求，活动仍可能完整完成。

收尾时可以问：「如果你想继续，有什么愿意进一步查证的事？在花时间或金钱上课以前，你最想先理清哪个疑问？」把「停止」视为完整的决定。不要建议购买课程，也不要声称这项活动能证明工作适配程度。

参与者可以自行选择是否把自己的任务、作品和下一步填到现有的 C2 工作表。不要另外制作工作表或要求参与者注册。下载或保存纪录，都无法证明有人采用、感到满意或在职业上受益。

活动结束后

如果另行取得同意而留下纪录，只保留最低限度的内容。一份有用的去识别化纪录会区分所用路线、接受的协助、实际用时、完成／部分完成／停止、具体困难，以及可选填的下一步决定。纪录不得包含姓名、测评识别码、电子邮箱、私人链接或原始答案。不要用本指南创建新的数据搜集计划。附带的例子只是合成流程示范，实际独立完成和重复使用仍未经验证。

你的活动纪录：请拷贝下列标题

职业实验工具包：单次活动纪录
EN36 v2 • 英文原版 • 无须提供姓名、电子邮箱或测评结果
请自行保留纪录。这是一份简短的活动笔记，
无法取代现有包含 25 个字段的职业探索工作表。

路线：实物／纯草图／途中更换路线／未尝试
接受的协助或调整（选填）：
实际用时／暂停情况（不按速度评分）：

我的问题与初始假设
我想确认抽出一张卡时的哪个情况？
实际检查前，我的预测：
材料／替代材料，以及虚构任务的 10 公分限制：

两种做法与 A 版
做法 1（在纸上画草图，或用文字描述）：
做法 2（在纸上画草图，或用文字描述）：
选用的做法及理由：
A 版作品的位置（只描述本机位置，勿附私人网址）：

初步检查：每次都放回十张卡，恢复起始配置
1. 观察结果，或「未做实物测试」的预测：
2. 观察结果，或「未做实物测试」的预测：
3. 观察结果，或「未做实物测试」的预测：
条件、遭遇的中断，或尚未完成的检查：

一项变更与 B 版
改变的主要因素：
B 版作品的位置或描述：
重做第 1 次的观察结果，或对 B 版尚未验证的预测：
重做第 2 次的观察结果，或对 B 版尚未验证的预测：
重做第 3 次的观察结果，或对 B 版尚未验证的预测：
变动的其他条件／比较的限制：

反思
观察到的差异（或无明显差异）：
可能的解释（请与观察结果分开写）：
其他可能的解释／仍不清楚的事：
如果要再做，我愿意自愿再做哪一部分？
哪些地方困难、乏味、不舒服，或对我有帮助？
证据：仅自行检查／合成示例／经同意取得的实际回馈
若有实际回馈，只记下对方同意的具体内容，否则留白：

收尾
活动状态：实物路线完成／纯草图路线完成／部分完成／已停止
缺漏的步骤与原因（无须揭露个人细节）：
决定：继续／换任务／暂停／停止
若有选定，写下一项下一步：
时间或材料上限（无须购买）：
停止或更换做法的条件：
可选填回顾日期，或写「未安排」：
我是否保留了可读的本机副本？是／否／不想保留

模型失败时仍可能完成活动；缺少纪录才表示未完成。
草图无法证明实物表现。兴趣不代表能力或工作适配程度。
这项活动不会产出分数、排名或职业分派。

合成流程示例：不作为参与者证据

EN36 v2 · 作者编写的示例 · 未做实物测试

这份虚构纪录用来检查指南能否让读者分清作品、观察和决定。分钟数是脚本分配的时间，并非测得的人类操作时间。下方的卡片表现和继续意愿都未经实际观察。示例不涉及真人、测评结果、私人报告或第三方回馈。

主要路线：模型没成功，活动仍可完整记录

• 0–2： 虚构的参与者选择实物路线，使用废卡纸和十张相同大小的纸片。问题：「拿出一张纸片时，底座会移动吗？」预测：较宽的底座可能较不容易移动。注明替代材料：纸片的表现可能不同于硬卡片。
• 2–4： A 草图是一个窄底座的直立折叠结构，另一张草图则画了挡边。参与者选 A，想先检查底座移动的情况。挡板草图只是备案纪录，并未做第二项测试。
• 4–9： A 版被描述为放在标线内的直立折叠结构。A 版作品纪录包括标注过的草图和虚构模型的描述，没有宣称拍过照片或做出实物。
• 9–12，虚构结果： 第 1 次：底座滑动。恢复起始配置后第 2 次：一次抽出两张纸片。再恢复起始配置后第 3 次：底座滑动。每次都把十张纸片放回去。这些是示范项目，并非实验数据。
• 12–15： B 版只加宽底座，仍在虚构的界线范围内。每次恢复起始配置后，依序记下三项虚构结果：没有明显滑动、没有明显滑动但抽出两张纸片、没有明显滑动。纪录也注明抽取力道未经测量，无法只凭这些结果判定宽度的因果影响。
• 15–18： 「B 版的三次纪录都没看到底座移动，但有一次仍没达到抽取要求。接下来，我想研究挡板。我还不知道硬卡片或反复使用时会如何。」这是虚构的个人描述，没有评分。
• 18–20： 状态：脚本中的实物路线纪录已完整，未验证曾做过实物活动。决定：改天用现有材料试另一种挡板，最多花十分钟。若不舒服，或反复倒塌以致无法取得有用的观察，就停止。回顾日期：未安排。示例中的文字纪录留在本机，未发送给外部收件者。

这里的作品是两份草图、A／B 版和六项假设观察的文字描述。它们展示如何记录，无法说明实物的表现。是否符合实物任务要求，并不决定活动是否完整。真实活动必须留下实际作品和观察，才能称为完成实物路线。

替代路线与未顺利完成的情境

这些示例只用来检查说明和分支涵盖情况。它们无法证明英文读者可以在 20 分钟内独立做完，也无法证明教育工作者无须另外理清就能带领活动，或参与者日后会再次使用或从中受益。

来源、使用方式与限制

英文原版 · EN36 v2 · 2026 年 10 月 25 日

来源与本工具包添加的内容

费马测试的 IAR 探索文章已于 2026 年 10 月 25 日查阅，文中将纸卡架列为编辑部原创活动。它提供十张卡片与 10 公分范围的虚构任务、两种做法、三项检查、一次修改和重复检查。本工具包将活动调整为聚焦一个问题、可选择在 20 分钟内进行的练习，加入带领者提示、替代路线及活动纪录，并保留小型虚构试作的限制。原文另外的房间配置练习是这次计时以外的选用延伸，这里也未转载原文的职业描述或来源表格。

现有的职业探索工作表已于 2026 年 10 月 25 日查阅，可用来记录较完整的下一步计划。其 25 个字段、TXT／Markdown 导出、打印和空白 PDF 都是既有资源，可自行选用。若没有测评结果，把测评、分数与代码字段留白，只填行动规划。本工具包没有添加账号、导出、自动保存或长期保存功能。

原文章的 O*NET 和 BLS 链接用于支持其职业示例。本工具包未转载这些来源的文字、图片或标志，也未声称获其背书。这里没有添加职业事实、薪资、入门要求或排名。活动脚本、虚构示例和活动笔记标题均属费马测试的编辑内容。外部链接本身无法授予第三方内容的重制权。

使用方式与隐私

你可以阅读并依照这项活动进行、保留自己的笔记，以及分享公开链接。带领者可以用提示协助自愿参与的人。参与完全自愿，无须做测评、创建账号、提供电子邮箱、付费或公开纪录。参与者可以暂停、拒绝回馈或停止，无须说明原因。

本工具包未授予创用 CC、公有领域或其他开放再散布授权。数据公开可见，并不因此取得使用第三方文字、图片或品牌的权利。超出一般个人阅读和打印范围的拷贝、改作或再散布，需要取得适当许可。分享链接无须拷贝内容。本文未声称被 MERLOT 收录、获机构认可或受到专业背书。

参与者掌控自己的纪录。带领者不应要求提供副本、可辨识数据、私人结果链接、照片或录音录像。日后若要搜集或另作他用，需针对特定目的另外取得自愿同意。本工具包没有创建数据搜集计划。

解读与证据

这是一项虚构的教育探索活动，并不适用于专业产品测试或标准化测量。尺寸、检查项目和时间安排都是编辑设计。活动无法测量兴趣或能力，也不能确认职业适配程度、资格或职业排名。原型做得成功无法证明天分，试作结果不理想也无法证明不适合。请勿将它用于筛选、评分、施工或专业签核。

随附流程完全是合成示例，没有观察实物表现、参与者回馈或实际用时。参与者能否独立完成、真实所需时间、用户实际的可近用性、是否会重复采用，以及是否对职业有益，均尚未验证。编辑审查、文档检查或浏览器检查，无法证明这些结果。