高校大气、地球、海洋与空间科学教师收入稳定吗？

如果存在 BLS 精确映射，本资产记录的美国参考中位年薪为 $101,390，增长预测为 2.6%。中国大陆暂无统一单职业中位薪资公开口径，招聘样本只能作为信号，不能当作个人收入预测。

高校大气、地球、海洋与空间科学教师

高校大气、地球、海洋与空间科学教师是教育、培训与学习支持中的职业，核心是把课程目标、学习者差异、教学反馈和评估结果转化为可交付、可检查或可复盘的结果。它通常要求教学设计、表达沟通、耐心辅导、课堂管理和持续复盘。费马把它视为“社会型 S 主导”的职业路径：重点不是职位名称是否吸引人，而是你能否长期承受学习差异、资源限制、情绪耐心和评价压力，并在真实岗位中持续学习和调整。

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快速判断

先判断这份工作的行为结构是否适合你，再看职业事实和行动路径。

适配判断证据不足，强适配表述已隐藏。

如何判断是否适合

职业画像

把定义、职责和工作场景放在一起看，避免只凭职业名称做判断。

职业定义

高校大气、地球、海洋与空间科学教师不是简单的职位名称，而是一类围绕专业任务、流程标准、工具/材料、协作对象和责任边界来交付结果的职业。本页英文事实层优先使用 BLS/SOC 与 O*NET；中文说明参考国家统计局行业工资、职业分类公开资料、招聘网站岗位样本和领英职业信号，但不把招聘样本写成全国薪资或就业规模。本页以美国 SOC 25-1051 和 O*NET 25-1051.00 作为英文事实边界，用来区分职业事实、中文职业分类参考、招聘样本和费马解释。在实际工作中，高校大气、地球、海洋与空间科学教师通常需要理解工作场景，遵循相应流程或专业标准，与相关人员协作，记录或沟通结果，并对质量、风险和责任边界保持判断。费马职业库关注的不是这个名称是否听起来有吸引力，而是你能否长期承受它的日常任务、反馈方式、训练要求、职业风险和边界限制。

核心职责

评估学习者需求、基础能力、障碍和进展。
为目标学习群体设计课程、活动、支持措施、实验或评估。
实施教学，并根据学习反应调整节奏。
记录进度、出勤、支持措施和教学结果。
与家庭、学校、机构、项目或院系协作。

工作场景

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适配地图

什么兴趣类型更适合？

社会型 S 主导：说明高校大气、地球、海洋与空间科学教师长期奖励这种核心工作方式。

研究型 I 辅助：说明岗位需要稳定的流程、证据、工具、记录、服务或协作习惯。

现实型 R 支撑：说明工作中经常需要对他人解释、交付、服务、维护或协调。

这只是职业工作方式判断，不是人格诊断，也不是命运式匹配。

社会型 S 主导
研究型 I 辅助
现实型 R 支撑

性格适配

这不是人格诊断，而是职业工作方式解释，需要结合真实任务、证照、工作场所和风险承受力交叉判断。

高校大气、地球、海洋与空间科学教师可能更适合能够长期维持专注、承受反馈并适应真实工作场景的人。

尽责性有助于处理截止日期、文档、安全和持续跟进。
开放性有助于学习、解释、问题定义和适应变化。
外向性在客户、公众、团队、教学、服务或领导场景中可能加分，但不是所有岗位都必须。
情绪稳定性会影响你对反馈、不确定性、冲突、风险和运营压力的承受。

风险与变化

职业风险

合同与项目风险

AI 影响

7/10

FermatMind internal AI exposure rubric

下一步：用费马测试验证匹配度

职业介绍只能告诉你这份工作是什么，测评结果可以帮助你判断自己是否适合长期承受它的工作结构。

第一步

先测职业兴趣

用霍兰德 / RIASEC 看你的兴趣结构是否接近社会型 S 主导。

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第二步

再看工作风格

如果你已有 MBTI 或大五人格结果，可以补充判断自己是否适合尽责性有助于处理截止日期、文档、安全和持续跟进。。

查看人格与职业匹配

第三步

最后做现实验证

建立事实底稿 - 确认 SOC/O*NET 或中国职业分类身份。
验证兴趣匹配 - 优先做 RIASEC / Holland 职业兴趣测试。

市场信号

职业名称: 高校大气、地球、海洋与空间科学教师
英文名称: Atmospheric, Earth, Marine, And Space Sciences Teachers, Postsecondary
SOC / O*NET 参考: 25-1051 / 25-1051.00
中国官方单职业中位薪资: 暂无全国统一公开口径
中文参考资料: 国家统计局行业工资、国家职业分类公开资料、招聘网站岗位样本、领英职业信号
数据性质: recruitment-market reference / job_posting_signal
主要判断边界: 招聘样本不能代表全国薪资或就业规模
美国 SOC 代码: 25-1051
O*NET 代码: 25-1051.00
AI 曝光评分: 7/10，中等偏高 / moderate-high
国内薪资口径

相邻职业比较

高校大气、地球、海洋与空间科学教师 vs 培训师	核心区别：高校大气、地球、海洋与空间科学教师更侧重课程、学科和学习评价；培训师更侧重短期技能训练和应用转化。	更适合：喜欢系统教学和长期学习反馈的人。
高校大气、地球、海洋与空间科学教师 vs 课程研发岗位	核心区别：高校大气、地球、海洋与空间科学教师更侧重面对学生的教学实施；课程研发岗位更侧重教材、课程结构和内容设计。	更适合：想直接看到学习变化的人。
高校大气、地球、海洋与空间科学教师 vs 教育管理岗位	核心区别：高校大气、地球、海洋与空间科学教师更侧重教学、指导和评价；教育管理岗位更侧重排课、招生、制度和团队管理。	更适合：更想做教学本身而非行政协调的人。
高校大气、地球、海洋与空间科学教师 vs 研究岗位	核心区别：高校大气、地球、海洋与空间科学教师更侧重知识传递和学生发展；研究岗位更侧重学术问题、数据和论文产出。	更适合：能在教学与专业深度之间切换的人。

常见问题