把公差与位置分开核对。
复习带符号公差、中间缺项和项数定位；六道原创题正确数是局部复习记录，不分速度或能力等级。
六题各计一个正确答案，正确数只描述本版这一规则族，不校正速度、不换算IQ、不与他人比较。任何正确数都可读全部题解与完整指南。
先读题目限定哪种规则
六题明确限定相邻项加同一固定数，先从可见项求公差，再补指定位置。这个条件很关键：不限定规则时，有限数字可用很多公式延续。本题族使任务可核查；选对只说明选项满足条件和全部可见项，不代表找到数学上唯一可想象的续法。
用新例子保留公差正负号
另看23、14、5、−4、问号，相邻差均为−9，下一项−13。每次都用后一项减前一项，颠倒会把下降看成上升。跨零不需要换规律；若选到正数，检查是否只取绝对距离而漏方向。
中间缺项要两侧都成立
−15、−7、问号、9、17中，公差+8，缺项1，左右−7+8=1、1+8=9都成立。问号两侧可见项间隔两步，9−(−7)=16须除2，不能把16当一步公差。
数清项数和转移次数
首项6、公差4，第八项为6+7×4=34，一到八共七次转移，加八次会到第九项。可在数列下标位置，尤其题目显示项数较多或缺项在中间。下降数列同理，负公差改变数值，不改变转移次数。
逐个核对可见转移
一对相邻项只能提出候选公差，其余也要同意。10、16、22、29的差为6、6、7，并非等差，不能暗改29来保住猜测。本题核对答案精确符合显示值，固定差值题不靠容差或舍入。
分清符号、定位和计算失误
错题复盘写下公差、目标位置，能核两侧时各列一次计算，分清符号错、项数偏一还是算错。另换首项保留同一公差，说明方法为何仍成立；重做记住字母不证明能独立重建关系。
正确数只作有限解释
正确数/6只记录这组固定步长题，没有百分位、招聘线、速度或智力解释。可用纸笔计算器，无倒计时。看漏一个负号会失一道分，并不直接说明不懂概念。用题解定位错因，需要另一种规则时再看比值或变化差值，不把换题族当能力升级。