描述注意力被占用，不诊断原因
三项询问思考问题如何占据注意或妨碍其他活动，和属于自报，不是注意力任务、睡眠量表或神经评估。
第5、10、15项各0—4直接相加，不反向；三项数值完整才给0—12和，不转成损失多少心理容量的百分比。
问卷记录注意被占用的体验
本分量表关注思考问题在多大程度上似乎与其他活动冲突或占据注意，不测试反应速度、记忆、睡眠或神经功能。许多情境会影响专注，问卷无法确定原因，不能据此推断ADHD、其他诊断或固定专注能力。
沿着三项回答复算，不估计容量损失
虚构算例在第5、10、15项选择1、1、3，合计5，范围0—12。5不是损失5%注意力、损害等级或阈值。三题和与九题核心和分别保留，最大值不同，不支持最突出领域标签。
页面仍打开，注意却可能在别处
假设阅读简短通知时，同一担忧不断带走注意，到末尾才发现记不住读了什么。虚构例子描述一种可能体验，不证明真实专注困难由反复思考造成。问卷没有观察阅读，也不知道通知、环境或其他因素是否参与。
缺失回答不同于从不
想表达从不时选0；无法判断或不愿答时选不计分。一项不计分使本组与总分暂缺，不拉低其他完整和。较小和不证明专注始终容易，较大和也不证明疾病或决定工作限制。
说明受到什么干扰、需要什么支持
有用时记下活动、注意到的干扰，以及换环境或暂停后体验是否不同，不把私密想法写进公开记录。专注困难持续、令人困扰或影响生活时，合格专业人士可以结合更广情境了解情况。页面不要求压制想法、改药或把分数当自我治疗计划。
区分注意自报与客观测试
原论文证据包含自报测量，并指出需要更多行为研究，不会把本和变成观察到的注意分。新中文与网页改动不会自动继承验证。原英文按CC BY 3.0署名，注明费马改编，不暗示作者背书、诊断或职业匹配。