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記錄你的六維興趣與探索計畫。它不是測評問卷、SDS 或 O*NET 官方題本，也不是自動生成的個人報告。
還沒有自己的六維結果？上方免費測驗提供 60 題與 140 題兩個版本。已有結果可直接使用下方記錄和合成範例，無須重新測驗。
僅在本頁記憶體中填寫，不自動儲存。重新整理、返回、切換整站語言或離開可能丟失記錄；請先複製或下載。下方“工作表語言”可保留文字切換欄位標籤。
填寫內容不傳送至伺服器、分析系統或遠端 PDF 服務。複製使用裝置剪貼簿；下載和列印由本機瀏覽器處理。這是行動工作表，不是測評題庫或個人報告 PDF。所有欄位均可留空，不自動計算分數或匹配職業。
工作表正在載入，準備好後即可填寫。也可先下載上方空白 PDF。
本人記錄：按你的實際經歷填寫，可保留原始分數與單位。
純文本：標籤單獨一行，欄位間空一行，原值和換行保留。Markdown：每個原值置於獨立程式碼塊中，符號按字面顯示。檔案使用 UTF-8，頁面輸入換行採用 LF。
本人探索記錄 · riasec-exploration-v1
記錄你的六維興趣與探索計畫。它不是測評問卷、SDS 或 O*NET 官方題本，也不是自動生成的個人報告。
FermatMind · https://fermatmind.com/zh-TW/holland-test/pdf-download
以下數字是為教學構造的合成範例，不是真實使用者報告，也不是你的結果。0–100 表示本題本的維度興趣分數，不是百分位、能力分或職業成功率；60 題與 140 題不可直接比較分差。
Top 3 閱讀順序: IAS
I 80、A 72、S 65 是本例前三維。IAS 是閱讀興趣組合的起點：先觀察研究、表達與助人活動，再看完整六維，不用一個字母概括自己。
Top 3 閱讀順序: IAS / ISA
A 72 與 S 70 接近，IAS 和 ISA 可一起參考。不要把這 2 分讀成確定的先後差異；分別嘗試表達與助人任務，記錄更願意繼續做哪一種。
Top 3 閱讀順序: IAS / ISA
A 與 S 同為 72，第二、三位並列。IAS / ISA 是同一興趣組合的兩種閱讀順序，不必強行選一個；保留兩類活動繼續探索。
實際閱讀時，以自己報告中的作答質量、接近或並列提示為準，不要把示例分差當作所有題本的判定閾值。若整體分數接近或結果不清晰，先保留多個方向，用小任務收集更多線索。
如果沒有找到目標職業或指南，先換一個職業名稱或工作領域繼續瀏覽；不要把目錄暫缺或無搜尋結果理解為“不適合”。若個人結果未能載入，請返回原結果頁重試或使用已有的結果找回入口，不以示例補齊個人分數。
先完成費馬現有的 60 題或 140 題測試，再記錄結果。分數按本站題目量尺展示，不是群體百分位、能力分或就業成功率。
R 偏向動手實踐；I 偏向研究分析；A 偏向創作表達；S 偏向幫助與教學；E 偏向組織與影響；C 偏向資料、規則與秩序。六類可以並存，排序不是能力排名。
不要僅憑三字代碼排除其他興趣。分數接近、全高、全低或平均時，結合具體活動繼續觀察；不要為了某個代碼調整答案。
閱讀真實工作任務、技能、資格、工作條件與地區資訊。興趣只是判斷的一部分，不證明你具備職位所需能力。
選擇課程練習、小專案或從業者訪談，觀察自己是否願意持續投入，同時記錄實際困難。先獲得回饋，再作重大決定。
把喜歡、做得到、現實可行分別記錄。一次嘗試不必得出終身結論，可以保留、調整或暫緩某個方向。
