閱讀原創示意網格
回看距離、方位、最近點和座標題，不作真實導航或排程資格判斷。
選擇前先核圖例、允許連線和距離定義。
只按本模組單位與條件閱讀，未觸及記錄、未答題和未嘗試模組均明確保留。沒有總體分、百分位、通過估計或招聘等級。
示意圖採用自己的幾何約定
練習採用虛構五乘五網格，A至E列自西向東，1至5行自北向南。每條允許的橫縱連線算一段，均可雙向通行，不走對角。約定讓小題可核對，不描述真實城鎮、街道實際長度或車輛通行條件。
兩條連線關閉：B2–B3及C4–D4。關閉只移除該連線，不刪除或改名端點。視覺圖和文字描述表達相同資訊，可用方便核查的形式。六題覆蓋同圖上的幾種操作，不是校準後的空間能力測驗或完整排程地圖模擬。
路線必須沿允許的邊
最短路題應數允許街段，不在端點間畫直線；路線不能跨關閉邊或走對角。移到鄰行或鄰列通常多一段，但關閉邊可能要求繞經別的行列。最短距離是有效路線中的最少段數，不是第一眼看到的路線。
多條路線可能同樣最短，因此距離題能有唯一正確數量，卻沒有唯一正確走法。原創答案按給定圖核對數量。複習時應保留這一區別：不同路線若遵守連線且同樣最短，不自動算錯。真實用時和導航還需等長練習未提供的資訊。
方位、遠近和座標問的是不同內容
方位題問按圖例，一點相對另一點在哪裡；同列從第4行向第2行是向北，因為第1行在北端。座標題結合列字母和行數字確定節點，兩者都不要求選最短路線。應先看所問操作，不搬用另一題的解法。
本模組“最近”指從起點出發，允許街段數最少，不是直線距離或交通中最快。應按同一規則比較各目的地並考慮關閉邊；看起來近的點可能需繞行。原創最近點題設計為選項中有一個最少數量，不留首位未分並列。
關閉一邊不會抹去端點
例如另一虛構方形含A1、B1、A2和B2，A1–A2關閉，其餘三邊開放。A1到A2需經B1、B2共三段；按第1行在北的圖例，A2仍在A1以南。繞行長度與相對位置是同圖上的兩種不同事實。
可借例子核對題目到底問哪種事實，不據快速作答認定方向感更好或適合導航工作。座標標籤、圖示約定和特定題庫的熟悉度都可能影響表現。頁面不觀察所用策略、考慮過的路線或計數錯誤原因。
結合條件閱讀六次回答
結果分別保留正確、錯誤和未答，合計六。未答不換成已選錯誤；完成時全留空，也能複習。每條解析指出相關圖事實或操作。沒有地圖型別、常模百分位、專業等級或通過預測，也不與其他模組的不同單位求平均。
計時模式採用本站三分鐘上限，不計時學習沒有表現時鐘。接納選擇前核截止，到時關閉，未觸及項保留未答。後臺、離開或時鐘不一致會清空活動計時部分，不製造可比時段。這些是原創練習記錄條件，不證明官方評估的時限或標準。
核查一張小型虛構圖
可畫一張小虛構網格，標一條關閉邊，寫各點可達鄰點，再按邊數比較相同端點間的兩條路線。願意協助的人可核查連線及是否還有更短路線，也可用文字描述圖後解題。這讓關係可核對，不宣稱訓練一般空間機能。
不把虛構圖用於真實出行、執行路線或應急回應。它不包含路況、交規、車輛限制、通行權或即時封路。真實任務應使用獲准最新資訊和適用流程；來源衝突時，下一步可能是澄清，而不是按簡化練習規則臨時發揮。真實位置與私人工作資訊留在本頁之外。
圖上計數不是資格
網格、題目和讀法由費馬原創，不復制官方CritiCall地圖、題目或計分，供應商證據不驗證本題庫。本版未建立招聘效度、常模或英中文表現等值；兩種介面保留相同座標程式碼並提供雙語文字，不證明不同語言、裝置或輔助工具使用者條件相同。
六篇完整讀法練習前公開，全部未嘗試時也開放。可以在理解位置與路線長度的一項區別後結束，也可只讀不練。不要求個人位置、儲存答題畫像或付費報告。公開連結僅含通用標題和入口，不含地圖回答、路線歷史或崗位適合結論。
復盤：最短距離可以唯一，最短路線可以有多條
另畫三乘三虛構網格，A至C自西向東、1至3自北向南，橫縱相鄰邊雙向且各長一段，只關閉B1–B2，不走對角。B1到B2不能直走；經A1、A2或經C1、C2都為三段，兩條路線同樣短。B2仍在B1以南，不會因繞路變成西方或東方。可逐層列鄰點：一段到A1或C1，兩段到A2、C2等，第三段首次到B2，以核沒有兩段捷徑。關閉邊不刪除端點，最短段數不等於實測行駛時間；本圖不含真實路況、路權或應急路徑。
原創虛構網格：文字與圖示採用相同規則
五欄 A 至 E 由西向東，五列 1 至 5 由北向南。節點以欄的字母和列的數字命名。實線可以通行，紅色虛線及叉號表示路段封閉。
每條允許的橫向或縱向邊為一個街段，均可雙向通行，不走對角。B2–B3和C4–D4關閉。第1行在北、A列在西；這是等長虛構示意網格，不是真實街道圖。
