漂浮小屋：你會怎樣與地面相連？

錨點選項在旅程之間保留可辨認地點：花園繫繩、返回地址、帶回來的景色速寫，或常用繫泊處的燈。共同點是地點的延續，不據此判定謹慎、依戀安全、抗拒變化或永久居住偏好。

原人物側寫以熟悉工作處作日常類比，並非推斷你真實如此。可以問：返回點讓什麼更方便，如今是否仍合用？保留有幫助的細節與調整不合用的一處可以並存；錨點不必凍結整個故事。

漫遊選項把下一幅景放上圖、更新停點、沿景象走，或開啟朝向未完路線的窗。重點是虛構小屋下一步可能去哪，不給冒險程度、經驗開放性或旅行生活適合度排名。

地址不斷變化又不說明，其他角色可能難跟上路線。因此人物側寫的取捨兼顧發現與可找到性：留一次更新，或一個約定停止點。這是故事設計考慮，不是可靠性或承諾程度分數。

到訪選項選擇落地階梯、約定見面處、短暫停留、邀請時段，或兩份邀請撞期時好安排的一次到訪。聯絡通過一次相聚形成，而非隨時開放；不識別外向、迴避，也不判斷誰更在乎朋友。

清楚開始與大致結束，讓邀請更容易商量。原人物側寫也提醒排得過緊可能擠掉愉快偶然。想像場景裡，雙方都能接受、拒絕或改安排；一個人的測驗結果不決定他人是否有空。

題目依次涉及最先添的東西、明信片地址、新景色、門牌、兩份邀請與最終插畫。每個場景都提供三個主題，允許隨情境選不同方式，不要求從頭到尾扮演一致角色。

想像地圖可以讓虛構地域有可見形式；法國國家圖書館展覽頁討論地圖與想像的關係。這裡的路線、地址同樣是敘事手段，不是地理資料或導航指令。這一對照提供文化背景，不是心理測量驗證。^[1]

每個所選項給anchor、roam或visit加一次，六題全部作答後才計算結果。各項原始次數0至6，三項總和6。這是給定故事選項內的次數，不是人格佔比或人群百分位。

所有同為最高的方向都保留：4—1—1顯示一篇，3—3—0顯示兩篇，2—2—2顯示三篇，共七種非空最高組合。接近但不相等仍不同分，不隨機或按字母挑贏家。較低次數只表示此處少選，不表示缺少某種品質。

公開指南包含每種小屋的完整概述、日常例子、可能用處、取捨與可選小嚐試，作答前也可閱讀。例子說明某種設計如何啟發自願創作活動，不是對當前訪客的實際觀察。

兩篇並列，就都保留，並回看各自由哪些場景選來。花園地址可以搭配偶爾放下的到訪階梯，但組合場景由你創作，不是第四種計分型別。重測記錄另一組答案，不能據此確認人格或關係發生可測變化。

這六道原創娛樂題尚無用於評估人格、依戀、身心狀態或居住需求的信度、構念效度、預測效度與人群常模，不得出診斷或職業結論。可復算計數讓結果規則可查，不等於驗證關於人的主張。

OECD對創造性思維評估的描述涉及產生多樣或原創想法、評價或改進想法。本測驗選擇預寫描述，不評價圖畫、模型或創作成果；既不是該項評估，也不是建築能力測驗，三項次數不能換算MBTI或其他量表。^[3]

寫一個虛構明信片地址，畫一條帶停止點的路線，或描述有開始、結束的到訪階梯。不需要真實地址、位置、照片、建材或旅行。可以組合想法，也可以只在腦中想像，不評創作質量。

美國建築師協會的夢想住宅活動，先問誰使用住處、需要什麼，再畫想像設計。這提供一個對照：教育設計活動讓人制作並考慮方案，本測驗只選給定故事安排。這樣的比較也不讓漂浮小屋成為可建造建築。^[2]

點選開始直接進入第一題，無需入口同意、賬戶、先做MBTI或決定儲存。次數在瀏覽器計算。主動選擇當前標籤頁儲存，進度最長保留24小時；完成、退出清除或重測會刪除草稿。

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