虛構港口裡，你會設計怎樣的燈語？

節奏側重偏向能描述、能重複的小模式。可以在靜態分鏡上畫一次亮、一幅空白、亮再次出現，再用圖註解釋虛構順序。間隔也是讀者注意到的部分，而非偶然漏掉的資訊。

人物側寫不測驗節奏知覺、記憶、注意持續時間或耐心。不同讀者可能從相同記號讀出不同意思。在本虛構練習裡，文字解釋讓預設模式可被瞭解，不要求實際閃光、聲音或限時回應。

圖例側重把解釋放在符號旁。例如虛構港口海報上，拱形可以標記紙劇場角落，葉形可以標記速寫桌。用文字說清每個原創含義，讓新來者無需先熟悉場景習俗。

更大的符號表不自動更好懂。對短場景，兩種意思有區別的記號，可能比許多含義相近的記號更合適。結果描述這裡選擇明確解釋，不授予可訪問性資格、溝通能力或通用設計分數。

故事側重通過想像社群裡的一件普通事給燈起名。例如編一則借提燈排練紙偶戲的故事，再以那個晚上為畫中的燈命名。保持事件容易複述，不必附長家譜或複雜密碼。

請標明這是原創虛構。可記的自編片段，與有文獻記錄的燈塔歷史或真實沿海社群傳統不同。人物側寫不識別祖先傳說、靈性向導、領導使命或註定要幫助的某個人。

若做成數字故事，不要只靠顏色區分意思。W3C對WCAG顏色使用準則的解釋，討論了用形狀或文字等補充可見資訊。想像港口裡的記號可以附文字標籤，不只要求讀者辨別色相。^[2]

W3C也解釋了有意義非文本內容的文字替代，而純裝飾可讓輔助技術忽略。這些是網頁內容原則，不是航海密碼。可選草圖中，應說清序列或符號傳達什麼；好聽卻略去含義的圖注，未必承擔相同用途。^[3]

每個所選項給節奏、圖例或故事加一次，六題全部回答後計算。每項0至6，三項總和6，概括給定選項中的選擇，不是光學效能、閱讀準確性、創造力、人格或人群百分位。

同為最高的次數全部保留。4—1—1給一篇完整人物側寫，3—3—0給兩篇，2—2—2給三篇，共七種最高集合。相近不同分仍分開，不隨機破同分，也不偏向靠前題目或選項。

每篇公開指南包含完整概述、例子、可能用處、取捨與可選小嚐試。節奏問序列中什麼可被認出；圖例問意思怎樣解釋；故事問這個虛構地方為何記住這盞燈。每種都可提出設計問題，不預設在所有場景裡最好。

並列讓多種側重同時可見。一頁可以畫重複序列，用小圖例解釋，再添一段簡短虛構命名故事。這是組合思路的例子，不是新增計分類別。次數較低不說明缺少對應設計技能。

美國國家公園管理局將菲涅耳透鏡作為聚光光學技術介紹，並說明其在Bodie Island的歷史。技術史與本站插畫資訊設計選擇討論的是不同物件。本測驗不模擬透鏡、可見距離、天氣狀況或實際導航系統。^[1]

本原創六題尚未建立用於個人特質或能力的信度、構念效度、預測效度與人群常模。歷史參考與網頁可訪問性資料說明背景，不證明人物側寫揭示內在狀態，也不能換算MBTI、大五或專業評估結果。

若想試試人物側寫裡的思路，可以畫幾幅靜態分鏡，或用文字描述。為自編符號添簡短圖例，再用一句話說明港口虛構。無需燈具、電路、船、海岸訪問或購買材料。

可以用首次接觸的讀者視角回看：哪些可見、哪些已經解釋、哪些仍只是故事細節？可以修改草圖，不必讓它符合最高結果。這些記號應留在虛構作品裡，不作真實導航、警示或應急指令。

開始直接進入第一題，六次選擇後檢視全部次數與所有最高完整人物側寫。無需同意勾選、賬戶、生日、位置、上傳圖畫或先做測驗。儲存可選，僅當前瀏覽器標籤頁最長24小時；完成、退出清除或重測時刪除進度。

三篇公開指南可不完成測驗、不分享直接閱讀。分享連結使用公開人物側寫身份，不帶私人選擇或個人資料。之後答案不同，可能只是想像的設計不同，單憑它不說明人格或能力發生持久變化。