既看自己的部分，也核对共同成果
六项回顾整合、他人限制、分歧、是否需要帮助与共同检查点，描述记得的行动，不评价别人是否喜欢与你共事。
第31—36项保留所选1—5值，六项相加除以六，保留一位小数，没有反向题。任一不计分只使本组暂不给均分。
共同成果不同于已完成部分的堆积
各自的部分都完成，彼此之间仍可能存在冲突或空缺。本组询问近期共同工作中是否考虑整合、限制与共同目的，不测友善、受欢迎程度或是否喜欢集体工作。一个人可以偏好独立任务，同时在确需合作时认真协调。
计算时保留六项各自的回答
选择4、5、3、4、4、4，合计24，均分4.0，只概括自报频率，不给团队合作等级，也不知道帮助是否有用、分歧是否公平解决。这里与另一主题同分，不表示能力相同，行为内容与机会并不一样。
在整合时处理不一致
假设两位同学准备展示的不同部分，却使用不兼容定义。共同复核可先把定义与商定问题对照，再改任何一人的部分。默默替换队友内容可能消除表面冲突，却制造责任问题。例子关注共同成果与约定目的，不要求避免所有分歧。
帮助需要给对方留下回应空间
接下更多工作不自动等于更会合作。对方可能不需要帮助，任务可能要求特定权限，或分工本已不公平；较大均分不能解决这些问题。没有共同工作情境或无法判断行为时选不计分，信息缺失不是难以共事的证据。
提出一个整合问题
在约定检查点，询问组合后的成果还缺什么、哪些差异应在合并前讨论。提供帮助时确认对方是否需要，以及责任如何安排。有用的结果可以是边界更清楚或共同下一步更小，不必主动增加无偿工作，也无需披露私密分歧。
邀请补充实例，而非评判团队适配
安全且合适时，请相关的人补充一个帮助共同工作的例子和一个仍存在的困难，不要求对方认可你的自评分。本原创反思没有常模、验证过的团队适配模型或跨语言等价研究，不能给同事排名、决定录用或推断未来团队表现，讨论应围绕具体任务及其限制。