说明理由
通过普通例子、对照情境与可选观察，了解说明理由这组自报的范围和边界。
结合有效项数阅读这一独立均分；不派总体分、赢家或阈值。
这一部分在说什么
说明理由指把自己的考虑摆出来，让对方有机会理解和判断。四条题目分别涉及解释倾向、比较理由、提供例子和回应疑问。均分较高，只记录你在过去四周更常自报这些行为，不证明理由正确、说服有效或对方愿意听。别人理解之后，仍可以自由选择另一条路。
共同计划中的例子
两位朋友在商量下午去哪里。你说明其中一处路程短、能安静坐一会儿，再问对方在意什么。这和不断列出论点直到对方让步，是不同的互动。测试结果本身不能分清某次实际过程；要理解那次互动，需要看说过什么、选择是否仍开放，以及有没有人提出停止。
较少自报可能意味着什么
均分较低不表示沟通弱。最近的决定可能很简单，你可能已认同别人的理由，也可能是在四周以外作了解释。“没有相关机会”不进入均分，不能把未评分答案解释成沉默、不关心或没有能力。回想一个普通而具体的情境，通常比给自己贴标签更有信息。
与邀请参与比较
说明理由与邀请参与问的是不同的事：前者看是否把自己的考虑说清楚，后者看谁的偏好和提议进入了决定。两者可以同时常见，也可能有人解释了提议，却没有开放共同决定。在约定范围内决定又不同，它涉及行使已明确交给自己的职责。这些均分不构成优秀领导排名。
一个可选观察
对一项无害、可撤销的选择，可以试着分开偏好和理由：“我倾向这样，因为……；你在意什么？”观察新信息是否改变你的提议。这是可选的对话提示，不是说服技巧，也不是你欠别人的任务。对方不想谈就尊重这一回应，不要通过试探界限、重启拒绝或讨论不安全的敏感经历来练习。
结合有效项数读均分
这一部分有四条原创陈述。“从不”至“非常经常”分别记1至5；没有相关机会或不想评价不计分。至少三条数字回答时，用和除以有效项数，显示到一位小数。例如2、3、4和一条未评分，得到9÷3＝3.0；只有两条数字时不显示均分。小数位只用于呈现，不表示测量精度。