理解按比例回报的原则，不将数字当作实际功绩的证明。
六条题涉及奖励努力、认可优点及回应作弊，描述以贡献为依据的一种公平观。均分既不测你的生产力，也不决定真实分配中任何人应得什么。
源第3、9、15、21、27、33题均正向计分，六项有效的1—5贴切程度回答，用未舍入总和取平均。固定英文文档第27题与预印本附录存在已知措辞差异，本版遵循文档。
以贡献为依据的一种公平含义
源文将比例公平界定为奖励与功绩或贡献相称的直觉，题目涉及努力、加薪、认可和惩罚作弊。努力、成果与遵守规则并不总相同：有人很努力却受条件限制，也有人凭题目未描述的优势获得更多成果。回答针对给定原则，量尺没有测实际贡献，也没有建立应用原则所需的事实。
均分相对较高时
较高表示这些按比例回报和认可的陈述较贴近观点，不证明反对所有平等分配或按需要提供帮助。你可能区分共同成果的奖励与基本资源，也可能认为评价贡献应先有公平条件。这些限定可与较高回答并存，不会被程序归成单一政治经济身份；概括过宽时，应回看六项具体回答。
均分相对较低时
较低只表示较少认同这组具体命题，不证明懒惰、赞成作弊或想占他人回报。可能担心功绩怎样测量，重视其他分配原则，或不接受谁应更富有的强表述。尤其不喜欢某种惩罚，不等于认可被惩罚的行为；均分无法辨认理由，解释应回到条目与自己的含义。
保留不同原则与不确定
MFQ-2分别报告平等与比例公平，不用两者相减。一个情境按贡献奖励，另一个情境平分，是可以并存的；中间均分也可能包含支持认可努力、却对收入或惩罚保留意见的结构，不自动叫矛盾。NA用于保留未能表达的限定或拒答；本站完整六题规则下，本组不足，不用其他基础猜补。
核对总和23的序列
假设六条依次回答5、4、3、4、2、5，总和23，23除6为3.833333…，显示3.83。最后关于作弊者被抓并受罚的陈述也用正向键，不能因为内容提到负面行为就反向。任一选择变NA时，本站不改算五题替代分数；两位小数便于复算，不声称相同心理精度。
较高不能确定谁贡献更多
两位虚构同事都支持按贡献回报，却可能对共同项目中谁贡献更多意见不同：一位算可见产出，另一位也算协调、照护劳动或不显眼的风险。均分不能解决事实与概念争议，选择某次平分也不自动推翻一般认可努力的观点。本题不决定薪酬、不评价员工，也不认证组织公平。
说明自己所说的贡献是什么
选择一条命题，写一个觉得有用的虚构例子，说明贡献指努力、成果、责任还是遵守规则，再只改变一个条件，看哪种变化影响判断。练习澄清原则，不指定分配，也不要求说服谁。可以比较平等完整指南，同时保留两种关切或未决问题，无须形成“最一致”的道德画像。
精确版本会影响解释
英文固定作者依CC BY 4.0公开的MFQ-2文档。该文件第27题说更努力者最终比别人更富有，预印本使用较高生活水平的不同措辞；源文件与差异保留记录，不悄悄拼接。中文是费马工作译本，不是已验证的官方等价版，署名、许可与改动可见。不生成道德总分、政党预测或假定人口排名，公开链接不含私人回答。