自選家人角色測驗

原始次數、近分與全部最高並列

18次選擇合計18，六組各出現12次、在每個位置各3次，每題只比較其中四組。最高次數決定先顯示哪份完整讀法，全部最高並列都保留，不派隱藏主副型。一直選同一位置會各3次，顯示六份54節，不證明人格均衡。近分可以邀請你多讀另一份，不是驗證過的關係地位、能力水平、家庭成員資格或人群排名；不能用來給真實朋友、同事或家人分型。

所有最高並列都保留完整結果

完整18題每題一選加1，六組各出現12次、四位置各3次、省略6次。所有最高並列都有九節全文，沒有隱藏主副型。總次數18，全選同一位置會六組各3，顯示54節，不證明理想均衡。3/12也不是25%的相伴投入或朋友相似度。

一次相聚可以有多種自願貢獻

解釋加入方式、完成小動作、留回憶、試玩法、先聽一段與傳邀請，可以在同一次相聚發生，不要求固定由不同人承擔。次數近時讀另一份全文，比較這次更願意先做哪一小步。本題沒有證明六組互斥或心理獨立，也不根據分數替朋友分工。

相伴比喻、實際關係與原建立議讀法

這是朋友圈自願貢獻的原創娛樂讀法，“找到家庭”只作可自由採用的相伴比喻，不判斷誰算家人、誰配歸屬或真實關係是否健康。六組是有限編輯入口，不是普世原型、家長／治療師身份或照護義務；不推斷人格、傾聽／修理能力、心理健康、現實貢獻、年齡階段、稀有程度或職業匹配。次數不是人群比例、感情深淺或能力分數。

免費全文、答題進度與相伴比喻的邊界

六份九節全文在作答前後都免費。18個自願朋友相聚的情境、72選項和結果正文均原創；“找到家庭”是可自由採用的相伴比喻，不評判真實家庭、歸屬資格或朋友是否合格。結果不測人格、社交技巧、照護／修理／治療能力、心理健康、現實貢獻或職業匹配，不要求任何人承擔某種角色。無需帳號，也不需要朋友姓名、位置、照片或真實事件。這份測驗不儲存答題進度，重新整理、切換語言或離開後需要重新開始；分享只有結果名與公開連結，不帶答案或次數。可以隨時停止，所有公開指南仍能完整閱讀。

自選家人角色測驗是什麼？從相伴比喻到具體選擇

本頁用“自選家人”作為朋友相伴的主題，不要求你證明某群人已經成為家人。題目設定普通、自願的小聚與聯絡，問的是“在這四個選項裡，這次更願意先做什麼”。它不是朋友之間互相投票，也不收集旁人對你的評價；從選擇到結果的解釋應始終保留這一區別。

六組是費馬為這些場景編寫的貢獻標籤，作用是把不同動作整理成可讀入口。它們不代表所有關係都必須具備的六種職位，也沒有被驗證為人格結構。你可以只保留一個覺得有用的動作，例如說明旁觀也歡迎，而不把“招呼入座人”認作固定身份。

招呼入座人與搭把手夥伴：讓人能加入，還是把約定做完？

招呼入座人關注參與入口：新來的人需要知道現在在做什麼，晚來、早走或只坐一會兒是否合適。它不同於替對方安排座位、公開背景或解釋沉默。新虛構例子：朋友的拼圖下午已經開始，你可以只說“這邊可以看看，不用馬上接手”，然後讓對方自己決定。

搭把手夥伴關注已經同意的具體動作，例如把這次用的拼圖托盤擺好，結束時收回同一只托盤。兩種貢獻可以相接，但“說明怎樣加入”和“認領一件事”不是同一步。結果次數較高不證明真實接待或辦事質量；做完這件事也不自動增加下一件義務。

故事收藏者與傾聽夥伴：留下片段，還是聽懂此刻？

故事收藏者更想整理已經同意保留的片段；傾聽夥伴更想先弄清對方正在講什麼，談完可以不留記錄。仍用虛構拼圖下午：有人講自己為什麼選這幅圖，先問想從哪部分說起屬於當下傾聽；經同意為活動寫一句註釋才涉及留存。聽到過不等於獲得轉發或記錄的許可。

共同回憶可以有不同版本，自己的註釋應標明是自己的記憶；聽懂與否也需由對方糾正，而非由標籤證明。一次不想記錄不說明不珍惜，一次只想聊幾分鐘也不說明傾聽差。本頁保留這些具體區別，避免把故事收藏等同於擁有群體歷史，或把普通傾聽提升為專業諮詢身份。

小計畫發起者與聯絡牽線人：提出嘗試，還是傳遞邀請？

小計畫發起者提出一段短、可拒絕、可結束的新嘗試。虛構拼圖活動裡，可以建議只試五分鐘按顏色找片，不把這次嘗試變成每月規定。發起者和參加者都保留停止的選擇；沒有人加入時，提議也可以結束，不需要加碼證明自己能帶動全場。

聯絡牽線人關注誰想收到下次邀請、文字或其他方式是否方便，以及是否要暫停聯絡。把經過同意的一條邀請送達，與保證人人回覆或下次一定聚齊不同。一位朋友可以同時喜歡提點子與聯絡，也可以只做其中一項；六組不構成互斥分工，更不能替朋友答應參與。

18題怎樣計分？六組曝光、原始次數與並列

每題四個選項各對應不同組，選中的組加1，其餘不加。18次選擇合計18；每組在12題出現、另6題未出現，並在A、B、C、D四個位置各出現3次。因此每組範圍0—12，頁面的“次數／12”表示在這些可選場面裡的計數，不是朋友相似度、付出佔比或人群百分位。

只有18題都選擇後才生成結果；所有達到同一最高次數的組全部呈現九節全文，不按最近一題、字母或位置破同分。新計數例：5、5、2、2、2、2合計18，前兩組並列；5、4、3、2、2、2則只有第一組最高，但仍可以另讀第二組。差1次不是已經驗證的顯著差異，近分也不會被自動改成同分。

怎樣讀六種完整結果？從次數回到選單

先核六組原始次數與最高並列，再找出自己選過哪些具體動作，最後用完整指南比較相鄰貢獻。較少選故事收藏者，可能只是同一選單裡更想先聽，而不是不珍惜回憶；較少選具體幫忙，也不證明現實中缺少付出。一次選擇只能給一個組計數，其他沒有被選中的做法並未因此被否定。

一直選同一位置會得到六組各3次，全部六份共54節都顯示；這個排列結果不能證明理想均衡或六種能力同樣高。每份指南中的場面、範圍、比較與小嚐試都可選擇性使用，不需要把全部段落變成自我描述。公開指南是通用讀法，只有實際作答後的次數屬於本次回答。

怎樣把結果用於一次相聚？先說明願意做的範圍

可在紙上為虛構相聚寫一句話：“這次我願意……，做到……就結束。”例如只介紹活動怎樣旁觀、只收一隻托盤、只寫自己的註釋、只提出五分鐘嘗試、只聊眼前這一段，或只傳一次已同意的邀請。比較這句話是否符合你實際想認領的部分，可以修改，也可以不認領任何角色。

這個可選練習不要求另建群、聯絡真實朋友、上傳聊天或增加實際任務。若以後恰好有合適場面，仍需核雙方意願與時間，再詢問對方需要什麼。回覆率、出席人數、笑聲或感謝都不是本測驗的效果指標；沒有這些回饋時，也不能靠次數代替關係質量或貢獻效果的證據。

科學性、雙語範圍與免費使用：哪些結論有依據？

可復算的計分說明、曝光一致和完整並列，支援你檢查結果怎樣從回答產生；它們本身不能證明六組有心理測量效度。當前題本沒有完成信度、效度、常模或跨語言等價研究。中英文保留相同場景、選項與規則，但語言一致不等於已經驗證兩種語言分數可用於人群比較。

開始直接進入18題，全部結果及六份指南免費，無需帳號、電子郵件或先完成其他測驗。答案在瀏覽器計算；這份測驗不儲存答題進度，重新整理、切換語言或離開後需要重新開始。分享包含結果名稱與公開連結，不含答案或次數。重測使用相同題組，場景聯想、順序偏好和記憶都值得一起回看，不能只憑標籤變化斷言人格改變。