故事收藏者

這一頁故事先來自哪些選擇

故事收藏者對應的，是你在選單裡更想留住小片段的選擇：一局桌遊的趣話、一張照片的背景，或大家願意放在群內的短短回憶。這不是“你最懂所有人的過去”，也不意味著每次相聚都要留下記錄。你可以只是喜歡讓一個已經同意保留的片段有來由、有先後，方便以後自願回看。若你想到的是自己的另一段經歷，這份讀法也不替那段經歷下結論；回到眼前選項，看看哪一個動作比較貼近。

一張照片旁邊不必只有一個版本

朋友們各選一張不涉及隱私的舊照片。你記得那天突然下雨，有人卻更記得後來換到室內的一段聊天。給照片寫註釋時，可以把自己的版本標清楚，再邀請對方決定是否補一句；不需要拼出大家都認可的唯一故事。有人不願放自己的照片，也不影響這頁留下其他自願片段。這裡的小貢獻是整理已獲同意的內容，不是替大家決定什麼值得公開、誰一定該出現在共同記憶裡。

給片段補背景，而不是給朋友定型

一句舊梗如果只剩“你一直都是這樣”，可能把一個人鎖進過去的角色。你可以把它改回具體場景：“那次我們給這個小活動起了這個名字。”這樣既留下來由，也給後來變化留空間。是不是想繼續保留，仍由涉及的人決定，不能由測驗給出的角色代替。把片段寫得清楚，不需要把它寫得重大；平常的一頁借書小記，也可以比一段宣稱友誼永遠不變的話更貼近這次想留下的內容。

與傾聽夥伴、聯絡牽線人的比較

故事收藏者更想留下已經同意保留的片段；傾聽夥伴更想在當下聽懂對方正在說什麼，談完未必記錄；聯絡牽線人則更在意以後如何自願再聯絡。一次讀書交換可以先聽一段感受，再經同意留個註釋，最後問下次是否收邀請。同一個人可以都願意，也可能只選其中一項。近分不要求定唯一身份，可以用三個具體問題區分：現在想聽、想留，還是想接到下一次？

只為自己的一個片段寫三行

不必呼叫任何真實朋友資料。選一個你願意回想的普通活動，只寫三行：發生了哪一件小事、自己記得什麼、還有哪一點不確定。把它明確標為自己的版本，暫時不公開。如果之後確實想和朋友分享，再單獨詢問是否願意接收，而不是把測驗結果當轉發理由。觀察這一頁有沒有幫你具體一點地記住場景；沒有寫出完整故事也可以結束，不需要為自己評出講故事能力。

復盤用一個虛構的雨天活動，分別寫“我記得的片段”“不確定的細節”“只由本人決定是否補充的部分”。讓不同記憶並列，不為湊完整故事而替別人補話。若之後有人不願保留自己的部分，就把是否記錄作為另一項選擇。比較的是註釋有沒有說明來源與不確定性，不是記憶力或誰更重視友誼。

有些片段也可以不留下

你不需要把每次相聚變成材料，也不用承擔證明一段友誼曾經存在的任務。一次想記錄、一次想不帶相機地參與，可以同時成立。重測時如果次數變化，先看看想到的群體和場景是否不同。你也可以不認領故事收藏者這個名字，只保留“區分我記得什麼和別人願意留下什麼”的做法。結果不評定真實關係的意義，不決定哪位朋友最重要，也不要求你負責延續所有人的共同過去。

原始次數、近分與全部最高並列

18次選擇合計18，六組各出現12次、在每個位置各3次，每題只比較其中四組。最高次數決定先顯示哪份完整讀法，全部最高並列都保留，不派隱藏主副型。一直選同一位置會各3次，顯示六份54節，不證明人格均衡。近分可以邀請你多讀另一份，不是驗證過的關係地位、能力水平、家庭成員資格或人群排名；不能用來給真實朋友、同事或家人分型。

免費全文、答題進度與相伴比喻的邊界

六份九節全文在作答前後都免費。18個自願朋友相聚的情境、72選項和結果正文均原創；“找到家庭”是可自由採用的相伴比喻，不評判真實家庭、歸屬資格或朋友是否合格。結果不測人格、社交技巧、照護／修理／治療能力、心理健康、現實貢獻或職業匹配，不要求任何人承擔某種角色。無需帳號，也不需要朋友姓名、位置、照片或真實事件。這份測驗不儲存答題進度，重新整理、切換語言或離開後需要重新開始；分享只有結果名與公開連結，不帶答案或次數。可以隨時停止，所有公開指南仍能完整閱讀。

可以問：“如果兩人記得不同片段，怎樣在小卡上標清自己的版本，又不給對方補臺詞？”各寫一句虛構註釋，允許留白或不記錄。分享公開指南即可，不呼叫真實照片、朋友往事或私人群聊，也不拿故事多少評價關係深淺。