興趣與投入感：閱讀日常活動中的變化

興趣、參與和享受不必總是一致

可能因為慣例參加活動，心裡卻很少投入；也可能很感興趣，只是目前沒有條件接觸。題目關注有機會參與的活動與主觀投入，而不只數出門、愛好或成就的次數。做得少本身不足以確立這種模式。

把實際機會是否存在擺在眼前

花費、時間、可及性及同伴都會影響一個選項對你是否有意義。現有選項不吸引你，不證明沒有任何事能引起興趣。沒有相關機會時可以選NA，暫不給均分比把未發生的體驗變成數字判斷更有資訊。

熟悉的遊戲，這個月感受不同

例如參加一場平時會自己選擇的熟悉休閒遊戲。你能跟上規則並完成一局，卻很少感到興趣和投入。可以留意只有這個遊戲如此，還是幾項有機會參與的活動都如此。本觀察不能決定是興趣改變，還是這段時期受其他事情影響。

情境補充：虛構讀者參加自選的熟悉遊戲，能完成一局，卻沒感到多少投入。能否參與、當次興趣和過去是否喜歡是不同資訊；只對這一款失去興趣也不證明對所有活動如此。網頁均分不能區分興趣變化、疲憊或其他原因。

區分牽引少與下一步難落實

方向與注意維持詢問怎樣落實選定目標；這裡詢問有機會參與的活動是否先讓你產生興趣。自我懷疑也可能影響參與，但其內在評價又是另一個問題。七主題一起呈現是為了幫助區分觀察點，不讓均分競爭一個主導標籤。

可選：記錄感受，不強迫熱情

如果願意，可選一項容易接觸、壓力小的活動，記錄開始前、過程中及結束後的興趣。不想重複也可以提供資訊。無須製造熱情，也不把它設為表現目標。若持續變化讓你擔心或干擾生活，可以依據真實困難選擇支援，而不是等待網頁閾值。

可選討論提示：“活動是否自選且可及，開始前、進行中和結束後感受有何不同？”可以只讀，也可以討論虛構人物。先說清觀察、推斷及未知，不用交換個人答案、比較均分或要求對方解釋經歷；不同理解可以保留。

均分不附帶診斷含義

五題與本原創觀察其他題使用相同的四周頻率選項；五題都有數值才給均分，任何NA都使其暫不可用。較大值表示更認同題面情境，不是抑鬱、淡漠綜合徵或缺少共情的診斷。研究主題不能驗證本網站題本，也不能解釋個人經歷。

新增情境和討論提示由費馬測試編輯部原創。回想過去四周相關場合的出現頻率，1至5分別為從不、很少、有時、經常、幾乎每次，3不是中立。35題按七個主題各五題直接計入，無反向或加權；每題作一次明確選擇後結束。沒有相關場合、無法判斷或不願答選NA，不補成零、從不或中點。每項需五題數值齊全才求和除以五，顯示一位小數；2、3、4、2、4得3.0。一題NA只隱藏本項均分，其他完整項及七篇全文保留，全部NA也能結束。七項不相加、不排名、不選擇主導型別、嚴重度或成因。研究僅提供主題背景，本原創題本不是IPRS或其驗證短版，想像主題有意限於日常神遊；未建立常模、信效度、預測或中英等值。複製僅含公開標題及入口，不含回答或均分；現有頁面記憶體、自選24小時標籤頁草稿和完成、重測、退出清除保持不變。