開放分享與有邊界保留：選擇披露範圍

本組比較哪些披露

六題涉及新同事問週末、談感受、小組自我介紹、分歧結束後的交流、網路表達和關係熟悉後的背景分享。比較的是這些情境中較早或較廣地披露資訊，不能證明內容是否真實、關係是否安全或對方是否尊重回應。分享與保留可以同時存在：可以談興趣，也可以不談家庭背景。

補充原創情境：虛構讀者願意在自我介紹裡談興趣，卻不願將同樣內容長期留在公共平臺。受眾、用途和留存範圍會改變披露選擇；同一條資訊也需要新的同意，次數不能授權轉述自己或別人的私事。

開放分享次數較多時

4:2、5:1或6:0表示你較多選擇補充經歷、興趣、感受或個人看法。這可能提供交流背景，但次數不能證明因此建立信任。簡單說一次散步經歷，可以提供聊天起點，而不披露敏感細節；因為覺得必須開放才講私密故事，則是另一種決定。分享前可以核對：自己是否願意讓這個人、這群聽眾或這個平臺長期保留這些資訊？

有邊界保留次數較多時

2:4、1:5或0:6表示你較多選擇概括回答、先聽而不加入自己的故事，或把披露限制在當前情境所需範圍。這可以保留隱私和節奏，不說明虛假、害怕親密或缺少連線能力。合作需要一項事即時，可以只提供該事實而不交代私人原因。例如“週五我不在，週四能把稿件發出”，已經給出必要資訊，理由仍可保留。

怎樣讀3:3而不製造神秘標籤

並列時同時保留兩側。也許自我介紹時談興趣，卻不在公共平臺發表個人意見。可以看受眾、資訊是否會長期保留和安全條件，而不是把自己塑造成有吸引力的神秘人物。次數沒有儲存每項選擇的原因，同樣結果在不同人身上可能來自不同情境。各三次或一側更多，都不能決定你欠伴侶、朋友、同事或陌生人多少披露。

用一句話說明願意分享的範圍

面對私人問題，可以自願說“活動本身可以聊，家庭那部分我想保留”，也可以說“我不想在這裡討論這個”。反例是為了顯得開放而講別人的私事，或因為對方結果偏保留就要求多披露。任何結果都不代表披露同意。公開、權力不對等或不安全的環境裡，結束話題或不嘗試新表達，都可能是更適合的選擇。

可選討論卡：“虛構資訊可對誰、為哪種用途分享，哪些保留不需額外理由？”可以只讀或談虛構人物，不需提交自己的次數、重新安排真實交流或獲得對方認可。可以不回答、保留不同看法或到此結束。

事後核對舒適度和資訊需要

若自願嘗試了回應，可以核對是否只分享了原本打算說的、保留了想保留的，以及實際合作所需的資訊是否足夠。這些答案不必向任何人報告。這份未完成心理測量學驗證的原創題本不測真實程度、親密、吸引力或別人喜歡你的原因。它與被喜歡原因類問題不同，只記錄自己的相對選擇。其餘三維分別閱讀，開放程度和表達能量不會合成戀愛身份。

新增情境與討論卡由費馬編輯部原創，可只讀，原嘗試均可跳過。圍繞目前的自然互動選擇，不增加四周等固定回憶期限。保留早期題本原二十四條中文、題序與對映，英文為新增譯文；0.2.0-preview為原題本與計分標識，不代表已驗證正式量表。四組六道二選一，A和B交替對應兩側，每側各三次放在前面；按所選內容記一次，不把同一字母當同一側。每組兩側合六，完整顯示0:6、1:5、2:4、3:3、4:2、5:1或6:0；3:3原樣保留，四次以上只表示本組六次中較多選擇。二十四項全部有效才解釋任一組，沒有計分跳過；缺答不補零、另一側或替代結果。兩項都不適合可停止直接讀四篇全文。四組不合總分、百分比、排名或魅力原型；同次數不證明同樣情境、完美平衡或同等能力，較少側也不表示缺陷。原題本、新譯文與分組均無已建立信效度、常模及中英等值，不推斷人氣、吸引力、他人評價、誠實、情商、適配或錄用資格。虛構討論無需實際聯絡、披露、表演熱情或證明照顧，任何回應和邀請仍可拒絕。頁面記憶體、自選24小時標籤頁草稿及完成、退出、重測清除保持不變，複製只有公開標題與入口，不含個人答案或次數。