文法與書寫形式

讓動詞與主語對應

比較新例句Yo preparo una lista與Nosotros preparamos una lista，賓語不變而主語改變帶來動詞變化。再比Ustedes están en la entrada與Usted está en la entrada，區別是文法數，不給稱呼排名，也不要求所有西語地區用相同代詞。

看完整短語再核詞尾

形容詞題先找名詞的性與數，不只看詞尾是否眼熟；冠詞題看它引入的複數名詞。Tú題先分人稱代詞與物主限定詞，重音符號在此區分詞形，不是可隨意刪去而不改詞的裝飾。

一次只改一個特徵

自寫一個虛構物體的西語短語，再改成兩個，標出要變的限定詞和形容詞。另查已核動詞表，把第一人稱單數陳述改複數。先解釋再查參考，並換物體動作，避免記住某個選項代替應用規則。

練習：改變數量，核對整個名詞短語

比較自擬短語la tarjeta pequeña與las tarjetas pequeñas。一個變多個時，限定詞、名詞和這個形容詞都要檢查，不能只改最末尾。另可用已核動詞表比較Yo preparo un mapa與Nosotros preparamos un mapa。兩組只分別改變一個條件，不新增計分，也不概括所有形容詞和動詞的變化規則。

回顧：數、指代與所要求的形式分別寫清

把一處錯題的明確要求抄成短注，如“這個主語的直陳式現在時”或“這個名詞的陰性複數”。再對照自己所選形式，指出具體不同，而不只記沒背熟。可查參考、只看或換例子。看答案後重做可能是記憶，不以一次改寫評總體語言水平、智力或地區用法高低。

一起核依據，自願展示練習

可以問：“如果把一張小卡片改成多張，怎樣逐項檢查la tarjeta pequeña的三個部分，而不是隻改最後一個詞？”各擬一個解釋，再對照自寫句和參考。可只看、查資料、換例子或不回答，無需比賽、計時或現場口語表現。

可分享不含答卷與正確數的公開指南。四組是本版複習主題，不是人格型別、語言等級或招聘資格；不要要求展示錯題、成績、學習困難、私人郵件或病史，也不據此給同學同事貼標籤。核對形式和詞義不等於心理測量驗證。