把用途說清的展籤作者
你的明日博物館，先說明這件虛構物品按故事規則到底能做什麼。一個簡單動作或示意圖，就能讓觀眾開始理解它。這是本次遊戲裡你選擇的展籤方式，不是技術溝通能力的認證。
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用功能、使用者故事或明確限制，為虛構物件寫展籤。六次未來博物館選擇，探索怎樣清楚解釋陌生東西。
想像為未來虛構物品寫博物館展籤。在六個場景中，選擇自己會先說明的功能、使用故事或限制。不需要提交作文，也沒有專業評級。答完六題後檢視計數和所有最高人物側寫全文。
口袋陰涼、翻譯茶杯和記得邀請的門，都屬於虛構世界的展品。場景詢問展籤該說明什麼，包括觀眾誤以為門會讀心時怎樣回應，還涉及多出一行該添什麼，以及有人以為人人都需要發明時怎樣解釋。
三篇人物側寫分別側重動作、處在具體情境中的人和邊界。一張好的虛構展籤可以兼有三者。選擇決定的是本次哪種側重出現較多；問卷不檢驗真實裝置，不預測市場，也不認證博物館闡釋技能。
展品全部虛構：口袋陰涼、會翻譯的茶杯、記得邀請的門。它們不是現實產品主張。你決定觀眾想像用途之前，該先從展籤理解什麼。
通過清楚功能、使用者故事或明確限制，解釋一件虛構物品。
清楚用途展籤作者給觀眾一個可以理解的操作。一個原創虛構例子是摺疊紙屏只在下方一小塊區域產生影子。說明怎樣展開、展開後哪裡變化，比稱它解決所有晴天問題更具體。
操作準確，也可能與某個人的需要無關。可以補一個自願使用的情境，不因物件能做一件事，就假定人人想要它。功能次數高記錄展籤選擇，不表示技術知識或真實說明的準確程度。
使用者故事作者從可能選擇物件的人開始。一個原創虛構例子把想在陰涼下短暫停讀的人，與更喜歡普通室內座位的人並列。兩種選擇都可以合理，後一種不是故事必須克服的阻礙。
吸引人的角色不證明整個人群的需求、可及性或收益。可問故事遺漏了誰的處境，另一種用法或拒絕會顯示什麼。人物側寫不測共情，也不替代針對真實設計詢問實際使用者。
邊界清楚的展籤作者把會影響理解的限制放在承諾旁邊。對記邀請的門來說，寫入的內容與從未表達的想法不同。展籤說明這個區別，會改變觀眾從虛構物件中能合理推斷什麼。
列盡例外也可能蓋住主旨。可以選擇影響下一步的限制，並分清虛構設定與已知資訊。V&A展籤指南討論組織資訊、與物件互動、人的關聯和承認未知。[1]這是專業寫作參考，不驗證本問卷分類。
每個場景各有一個功能、使用者、限制方向選項，排列位置會變化。選中方向加一次。六題後各項零至六次，總和為六。這是小型原創題組裡的相對選擇，不是溝通能力量尺或百分位。
功能3次、使用者3次、限制0次時，保留兩篇最高人物側寫全文；2—2—2保留三篇。七種可能的最高集合均可出現，不隨機抽取。低次數指南也可能有用，因為次數低不證明缺少技能或關切。
虛構一件無害物品，用一句寫它的動作，一句寫可能選擇它的人，一句寫限制。三句都保持在同一虛構規則內。這是從三種側重提出的原創練習，不是博物館評分作業。
試著以沒聽過世界設定的觀眾身份讀它。加拿大語言門戶建議明確讀者和溝通目的，並提供相關情境。[2]可把它作為寫作對照，不把生動展品故事寫成真實未來技術已經存在或必然成功的主張。
每篇包含完整概述、例子、用處、取捨與可選嘗試。可直接閱讀全部指南；本次結果會保留並完整顯示所有最高並列。
你的明日博物館，先說明這件虛構物品按故事規則到底能做什麼。一個簡單動作或示意圖，就能讓觀眾開始理解它。這是本次遊戲裡你選擇的展籤方式，不是技術溝通能力的認證。
你的展籤從一個可能會使用這件物品的人開始，而不是預設所有人都會想要這個發明。同一種虛構工具，在不同處境裡可以有不同意義。這並不意味著一次短測能判斷共情能力。
你的博物館，會把虛構物品的限制和它能帶來的東西放在一起說明。什麼條件下可用、有哪些例外，以及哪些是想像而不是預測，能幫助觀眾理解展品。這是一種說明方式，不是在給懷疑程度打分。
限制讓訪客懂主張邊界；功能講物件做什麼，使用故事展一個具體體驗。三者可避免讓難忘故事聽成無限承諾。
不是。陰涼、茶杯和門全部虛構，規則只屬於想像博物館，不證明技術可行性、未來需求或真實產品能力。
不是。它比較六個場景中的選擇，不評提交的展籤或真實讀者反饋。人物側寫是趣味側重，不是經過驗證的技能或共情測量。
限制讓虛構規則容易理解，也能避免承諾變得無限。它可以與功能和使用故事並列，不必取消想像。
同為最高次數的方向全部保留。例如3—3—0顯示兩篇，2—2—2顯示三篇。不按字母、選項位置或隨機抽取破同分。
不用。只需完成顯示的六次選擇，約兩分鐘。點選開始直接進入第一場景。全部計數、最高人物側寫和三篇公開指南免費。
作答中可用上一題改選，重新測驗從空選擇開始。可選的當前標籤頁儲存24小時後失效，完成或重玩即清除，不需要展品文件或個人資訊。
