靠近一件事物
你的觀展選擇偏向注意力的深度，而不是走過多少個展廳。你希望和一件東西相處久一點，讓細節浮現。一次參觀可以因為一件展品而完整，卻不必由它代表整個館藏。
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展品多得一次看不完，你先看哪裡？六個場景，比較細看、連主題與共同觀看，並讀完整畫像指南。
想像一場可以自主選擇路線的展覽。在六個場景中選擇自己會把注意力放在哪裡，無需猜有學問的觀眾應當怎樣回答。完成六題後檢視三個計數和所有最高人物側寫。不需要藝術史知識或實際到館。
場景從陌生展覽的一小時開始，依次涉及細節與長展籤、想記住的瞬間、擁擠展廳、看不懂的物件和最後一站。比較的是靠近一件、追一個關聯問題，以及與同行者並排觀察，不統計吸收了多少文化。
一次參觀可以在三者間移動：先看表面細節，讀它與另一展廳的聯絡，再聊一個問題。本問卷每次選一種，只凸顯它在想像參觀裡的相對位置，不分配永久觀眾身份，也不排名文化品位。
想像一場可以自主選擇路線的博物館或本地小展覽。這裡不考知識。讀標籤、感受空間或與同行者聊聊，都是不同的參觀方式，不是文化品位的高低排名。
展品與故事比一次能看完的更多時，你會把注意力放在哪裡。
靠近一件事物，給細節一點顯現時間。一個原創想像例子是注意展碗上一處不平邊緣，並把它記成觀察。它來自制作、磨損還是後來修復，需要記錄支援；看見的邊緣本身不證明歷史。
MoMA慢看路線邀請觀眾注意形狀、線條、肌理等特徵，並提供描述性觀看提示。[1]這是一個博物館提供的接觸方式，不證明本問卷測注意力，也不要求每位觀眾在每件作品前停固定時間。實際參觀應遵守場館規則，並照顧自身可及性需要。
沿著線索走的人尋找連線若干物件的問題。一個原創例子是比較兩件日用容器，問用途怎樣變化，再核對展簽上的年代與來源。外形相近可以引出問題，本身不證明出自同一製作人、文化或歷史影響。
策展安排是由選定證據支援的一種解釋，不是唯一可以問的問題。可停在一件似乎不合路線的物品前，問還缺什麼背景。關聯方向次數高，不認證歷史專長，也不要求看完所有展廳。
把參觀變成對話，是為別人的觀察留位置。一個原創例子是有人注意材料，有人好奇一處痕跡。比較這兩個起點，可以產生共同問題，無需判斷誰是更有學問的觀眾。仍應把猜測與館藏記錄分開。
同行者可能想安靜、換路線或休息。約定分開再會合，可以屬於共同參觀，不必被解釋成拒絕。盧浮宮朗斯的法語介紹指出，人與作品的相遇具有個人性，也會隨人和時間變化。[2]它不驗證三種固定觀眾型別。
每個場景各有細看、關聯、共同觀看選項，位置會變化。選中方向加一次，各項零至六次，完成後總計六。這是六個虛構場景內的相對計數，不是知識、視力、學習風格或人群百分位。
細看3次、關聯3次、共同觀看0次，保留兩篇最高人物側寫全文；各2次則保留三篇。七種最高集合均可出現，不隨機抽取或破同分。有興趣可讀每篇指南；次數低不表示換個展覽就不能這樣參觀。
未來參觀或看公開館藏影像時，可以選一個細節和一個問題，閱讀現有來源說明，再決定追蹤關聯或與人討論。這項原創嘗試組合三種人物側寫，不要求表演某個偏好型別。
滿意的參觀不必覆蓋每間展廳或每張展籤。休息、使用無障礙闡釋或在自選節點離開，都不會使參觀失效。頁面不預訂博物館、不提供即時展訊，也不替代館藏事實記錄；完整指南用於趣味回看。
每篇包含完整概述、例子、用處、取捨與可選嘗試。可直接閱讀全部指南；本次結果會保留並完整顯示所有最高並列。
細看可讓一物更豐富，主題可連線選定展品，共看可支援交流。測試看怎樣用注意，不統計看了多少，也不評文化知識。
沒有。六個場景比較注意力選擇，不考藝術史知識、文化品位或看完多少展廳。三篇人物側寫沒有高低排名。
不是。這是六次選擇產生的三篇原創趣味人物側寫。博物館闡釋資料提供實踐背景，不驗證問卷類別，也不把計數變成心理分數。
可以，前提是願意想像同行場景。部分選項明確涉及另一位觀眾，請按虛構選擇閱讀，不據此認定自己應該結伴或更喜歡獨處。
同為最高次數的方向全部保留。3—3—0顯示兩篇，2—2—2顯示三篇，不按選項順序或隨機抽取強選一個贏家。
不用。點選開始直接進入六個想像場景中的第一個，總計約兩分鐘。全部原始計數、最高人物側寫和三篇完整公開指南免費。
作答中可用上一題改選，完成後可重新測驗。可選儲存僅限當前標籤頁，24小時後失效，完成或重玩即清除，不需要真實參觀記錄。
