具體情境
最後一幅畫的角落，可以有一條窄窄的紙路離開廣場，已經抵達的遊行隊伍則在後面休息。
這種選擇的好處
留一點延續的可能，讀者就能感到世界還比這一個故事更大，同時仍有一幅明確的最後畫面可以記住。
值得留意的取捨
如果眼前這一幕始終沒有結束，留白也可能像在迴避收尾。這次遊行已經到達廣場，沒決定的只是下一段旅程。
一次可選的小嘗試
寫一幅虛構故事的結尾畫面：一件行動已經完成，一條路仍然敞開。先交代完成的部分，再給繼續想像的提示。
比較其他人物側寫
給原創故事寫個結尾：歸還一件小物、留下大家一起完成的場景，或給下一段旅程留一條路。
可以按各人物在故事中的貢獻做對照，理解不同選擇適合什麼情境。
結果如何產生
每個選擇沿寫好的故事分支前進，相同路線會到達同一結局。下方展示一條可到達這個結局的公開路線。
查看公開規則範例
紙遊行到廣場，你跟著……
拿著應放別處牌子的紙人。
牌子來自出髮長椅，你選……
隨紙人返回再看長椅。
回到出發長椅，紙人可……
留便條，帶新空牌往廣場。
末頁還剩一角，你放……
一條延伸紙外的路，不指定終點。
常見問題
開放結局，也能完成紙遊行故事嗎？
遊行已到廣場，因此當下動作可完成，同時留下一條可能新路。歸還物件和展示共作景收不同部分，都不需解決每個角色的未來。
看到另一份側寫也像自己，怎麼辦？
可以欣賞不同結局。一次作答沿所選路線到達一個結局，閱讀其他指南不會改變原有路線。
這能告訴我 MBTI 類型或適合的職業嗎？
這是原創娛樂內容，結果無法換算為人格類型、能力、心理診斷或職涯適配。你可以另外查閱各測驗的用途與題本。