成就价值：表现、标准与成功认可
理解成就价值与社会认可标准，分开重视成功和实际能力，含均分例子、其他九类对照、具体表达与边界；不预测绩效或职业。
30条原创题按重要程度1—5评分，经典十类各3条，0条反向；暂不作答不进入分子或分母，不补成零或中点。每类3条全部有效才有原始均分；全部30条有效才有个人整体均分及十项相对值：该类未舍入的和除3，再减全部和除30。显示相对值两位小数，计算不先舍入；正值高于本次自己整体，负值低于自己整体，零不是不重视。所有回答相同时十项相对值全零，仍然是有效回答而不是没有价值观。保留全部十份全文，不排名、硬派唯一顶部或主副型。没有人群常模、百分位、显著差异、准确度或心理测量验证。
这类价值目标在描述什么
成就价值在经典框架里关注通过符合社会标准的表现获得成功认可，不只是私下把事情做好，也不是现有能力水平。本版三条询问你有多重视展示优秀、达到群体认可的成功，以及相应认可。重要程度较高，不证明你更聪明、努力、竞争或已经成功；较低也不说明没有追求。一个人可以珍惜内部探索的进步，却不特别追求外部成功标准，二者需要区别。
原始均分与相对值的例子
例如，三条分别为5、2、2，原始和9、均分3.0；三条都为3也有相同均分。前者的具体回答更有差异，但本版不据此判断矛盾或不认真。全部30条有效、总和105时，整体均分3.5，该类相对值为−0.50；它只低于本次自己的整体评分。若有任何一条暂不作答，相对比较保留不足；成就三条全有效时，仍可看这部分原始均分和完整说明。
一次普通生活情境
普通情境是你准备一份兴趣作品，希望它能达到某次展示约定的标准，并得到相应认可。先核清标准是谁提出的、自己是否认同，以及这一次想投入多少。达到标准与是否喜欢过程、是否能自己选方法，可以分别重要；结果也受时间、资源和机会影响。一次没有获得认可，并不能证明你不重视成就，更不说明测试已经评出你的能力或潜力。
一句可协商的表达
一句表达可以是：“这次我希望按这些已经说清的标准完成；评价会看哪些具体部分？”它让期待和标准可以被讨论，不要求对方保证成功或赞赏。你也可以决定某个评价标准并非自己想追求的目标。分数不要求你参加竞争、接更多任务或证明实力；若标准不透明，保留不确定，比用“我是成就型”替代具体沟通更有信息。
与其他九类价值比较
权力关注地位与资源控制，不等于按标准表现成功；自我导向可重视内部探索而不求社会认可。刺激关注新奇，享乐关注愉悦；安全、遵从、传统分别涉及稳定、日常约束与传承。仁爱关心熟悉者福祉，普世关怀扩及更广泛人群和自然。一次成果也可能帮助他人或维持稳定，不按圆环就认定成就一定损害关怀。九类一起看，比较的是不同目标，不是能力、道德或社会价值等级。
反例与不能推断的事
反例是，能力优秀的人未必重视公开成功，重视成就的人也可能暂时缺少展示机会。较高相对值不能预测工作绩效、领导、薪酬、竞争结果或适合的职业；较低不等于懒惰、低能力或不可靠。不同评价环境里的“成功”含义可能不同，这三条也没有验证个体或文化之间的等价。全部说明都完整呈现，不用某一分数要求你优化自己或改变人生方向。
可选的一次回顾
可选观察：回看一件已完成的小作品，分开记录当时想达到的标准、自己真正认同的标准，以及实际收到的评价。没有记录的部分留空，不补成成功或失败故事。你可以只回顾，也可以在下一次原本就要做的事情中先确认一个评价条件，不增加任务量。这个观察帮助区分目标、条件和结果，不承诺提高能力、获得认可或把成就分数变高。
本版原始与相对计分
30条原创题按重要程度1—5评分，经典十类各3条，0条反向；暂不作答不进入分子或分母，不补成零或中点。每类3条全部有效才有原始均分；全部30条有效才有个人整体均分及十项相对值：该类未舍入的和除3，再减全部和除30。显示相对值两位小数，计算不先舍入；正值高于本次自己整体，负值低于自己整体，零不是不重视。所有回答相同时十项相对值全零，仍然是有效回答而不是没有价值观。保留全部十份全文，不排名、硬派唯一顶部或主副型。没有人群常模、百分位、显著差异、准确度或心理测量验证。
原创方法、理论来源与使用范围
本版30条中英文直接重要程度题、映射、解释、例子与呈现由费马原创，围绕Schwartz经典十类价值目标进行反思。不是PVQ-21／PVQ40的他人画像相似度题、PVQ-RR十九类、SVS标准问卷、这些题本的翻译或官方计分工具；未采用竞品题库、正文或算法。作者理论资料提供概念、目标间关系与个人相对优先级的背景，不验证本题、十因子、个体圆环、中文与英文等价或任何个人解释。标准题本商业使用条件未在本任务确认，未由文章许可推定其商业授权。结果不判断实际行为、能力、健康、道德、政治宗教身份、聘用、职业适配或关系相容性，不将年龄、文化或性别模式套给个人，也不把某个价值指定为应当提高或压低的目标。