传统价值：文化、传承与认同
理解传统价值与认同的文化或宗教传承，含相对计分、日常情境和其他九类对照；不判宗教、政治、年龄、道德或拒绝变化。
30条原创题按重要程度1—5评分，经典十类各3条，0条反向；暂不作答不进入分子或分母，不补成零或中点。每类3条全部有效才有原始均分；全部30条有效才有个人整体均分及十项相对值：该类未舍入的和除3，再减全部和除30。显示相对值两位小数，计算不先舍入；正值高于本次自己整体，负值低于自己整体，零不是不重视。所有回答相同时十项相对值全零，仍然是有效回答而不是没有价值观。保留全部十份全文，不排名、硬派唯一顶部或主副型。没有人群常模、百分位、显著差异、准确度或心理测量验证。
这类价值目标在描述什么
传统价值关注你多重视自己认同的文化习俗、代际观念及文化或宗教传承，不等于仅因熟悉就重复某件事。本版三条是原创重要程度题，不询问你属于哪个宗教或文化，也不收集信仰资料。可以只把自己认同且愿意考虑的传承放进回答；没有对应经验时可选无法判断。较高评分不证明你古板、虔诚或从不改变，较低也不表示不尊重家人或文化。
原始均分与相对值的例子
例如，三条为3、3、3，原始均分3.0；全部30条总和60时，整体均分2.0，相对值+1.00。若全部总和120，整体均分4.0，同一3.0对应−1.00。因此相对正负不能单独判断传统重要不重要，更不是一个人比另一个人传统多少。三条内任何暂不作答都让该类均分保留不足；全卷任一暂不作答都不估计个人整体基线，不拿其他回答补出宗教或文化态度。
一次普通生活情境
普通情境是一次你认同的节日或家庭习惯，你希望保留其中一个有意义的部分，同时现实时间、地点和参与者想法可能不同。先说明想保留什么及它对你的意义，再看这次实际愿意怎样安排。保留一个部分、改变做法或决定这次不参加，都不能仅由分数解释。其他人也可能以不同方式理解同一习俗，问卷不替任何一方认定谁更忠于文化。
一句可协商的表达
一句表达可以是：“我想保留这一个对我有意义的部分，其他安排可以一起商量。”它让传承与具体选择分开，也允许别人说明不愿参与的范围。无需要求对方证明认同，更不以“传统如此”代替意愿和边界。若某种要求造成真实伤害或越界，要根据事实处理；分数不给它正当性，也不要求你为了获得较低读法而否定全部传承。
与其他九类价值比较
遵从更面向当前交往者的期待，传统面向文化或宗教传承；安全可关注稳定而不涉及习俗。仁爱关心熟悉者，普世关怀扩及所有人和自然；自我导向可以自愿选择保留传统。刺激关注新鲜、享乐关注愉悦，成就关注认可的成功，权力关注地位与控制。一次传承活动可能容纳多项目标，不用“旧对新”替代十类区别，也不凭圆环判定某个人或文化必然冲突。
反例与不能推断的事
反例是，维持习惯可能只因方便，而非重视传承；重视传统的人也可以主动改变不合适的形式。较高相对值不测宗教身份、政治倾向、年龄、道德、教育或适合的工作；较低值不说明没有认同或根。源理论研究的跨文化资料不验证本版中文与英文等价，也不让一次答卷代表某个群体。全部十份说明一起读，不以该分数决定家庭关系或对别人贴标签。
可选的一次回顾
可选观察：回想一次普通传承活动，区分自己认同的意义、这次采用的形式和相关者实际愿意做的部分。可以只回顾，不要求重新参与、退出或说服任何人。若想继续，只讨论一个原本需要协商的小安排，并接受别人有不同理解。这个观察帮助看清目标与形式，不衡量文化忠诚、不承诺消除分歧，也不以让传统得分更高或更低为目标。
本版原始与相对计分
30条原创题按重要程度1—5评分，经典十类各3条，0条反向；暂不作答不进入分子或分母，不补成零或中点。每类3条全部有效才有原始均分；全部30条有效才有个人整体均分及十项相对值：该类未舍入的和除3，再减全部和除30。显示相对值两位小数，计算不先舍入；正值高于本次自己整体，负值低于自己整体，零不是不重视。所有回答相同时十项相对值全零，仍然是有效回答而不是没有价值观。保留全部十份全文，不排名、硬派唯一顶部或主副型。没有人群常模、百分位、显著差异、准确度或心理测量验证。
原创方法、理论来源与使用范围
本版30条中英文直接重要程度题、映射、解释、例子与呈现由费马原创，围绕Schwartz经典十类价值目标进行反思。不是PVQ-21／PVQ40的他人画像相似度题、PVQ-RR十九类、SVS标准问卷、这些题本的翻译或官方计分工具；未采用竞品题库、正文或算法。作者理论资料提供概念、目标间关系与个人相对优先级的背景，不验证本题、十因子、个体圆环、中文与英文等价或任何个人解释。标准题本商业使用条件未在本任务确认，未由文章许可推定其商业授权。结果不判断实际行为、能力、健康、道德、政治宗教身份、聘用、职业适配或关系相容性，不将年龄、文化或性别模式套给个人，也不把某个价值指定为应当提高或压低的目标。