PTQ注意力佔用：思考與其他活動

描述注意力被佔用，不診斷原因

第5、10、15項各0—4直接相加，不反向；三項數值完整才給0—12和，不轉成損失多少心理容量的百分比。

問卷記錄注意被佔用的體驗

本分量表關注思考問題在多大程度上似乎與其他活動衝突或佔據注意，不測試反應速度、記憶、睡眠或神經功能。許多情境會影響專注，問卷無法確定原因，不能據此推斷ADHD、其他診斷或固定專注能力。

沿著三項回答復算，不估計容量損失

虛構算例在第5、10、15項選擇1、1、3，合計5，範圍0—12。5不是損失5%注意力、損害等級或閾值。三題和與九題核心和分別保留，最大值不同，不支援最突出領域標籤。

頁面仍開啟，注意卻可能在別處

假設閱讀簡短通知時，同一擔憂不斷帶走注意，到末尾才發現記不住讀了什麼。虛構例子描述一種可能體驗，不證明真實專注困難由反覆思考造成。問卷沒有觀察閱讀，也不知道通知、環境或其他因素是否參與。

補充原創情境：虛構讀者看一份通知時想到另一個未決問題，後來發現遺漏了通知的一段。遺漏、當時的環境與自覺被思考帶走注意可以分別記錄，但先後出現不證明因果。三題和不測記憶、智力或固定注意容量，也不要求公開擔憂內容、壓制想法或自行調整藥物。

缺失回答不同於從不

想表達從不時選0；無法判斷或不願答時選不計分。一項不計分使本組與總分暫缺，不拉低其他完整和。較小和不證明專注始終容易，較大和也不證明疾病或決定工作限制。

說明受到什麼干擾、需要什麼支援

有用時記下活動、注意到的干擾，以及換環境或暫停後體驗是否不同，不把私密想法寫進公開記錄。專注困難持續、令人困擾或影響生活時，合格專業人士可以結合更廣情境瞭解情況。頁面不要求壓制想法、改藥或把分數當自我治療計劃。

可選討論提示：“正在做什麼，實際注意到哪種中斷，哪些可能影響尚未確認？”可以只討論虛構讀者，將可觀察的事、自己的解釋和未知分開。無需公開私密想法或個人數值，也不要求向別人證明自己想得少；不願討論或觀察加重困擾時，可以在此結束。

區分注意自報與客觀測試

原論文證據包含自報測量，並指出需要更多行為研究，不會把本和變成觀察到的注意分。新中文與網頁改動不會自動繼承驗證。原英文按CC BY 3.0署名，註明費馬改編，不暗示作者背書、診斷或職業匹配。

本頁補充情境和討論提示由費馬測試編輯部原創，不屬於原附錄題文。保留2011年已發表PTQ十五條英文、原題序、0從不／1很少／2有時／3經常／4幾乎總是及工作中譯，不另加一週、一月或單次事件時間窗。每題直接計分、無反向：核心第1、2、3、6、7、8、11、12、13題合0—36；自覺無益第4、9、14題合0—12；注意佔用第5、10、15題合0—12。十五題數值齊全才有0—60總分，不轉均值、百分比、診斷檔或最突出型別。核心九個2、自覺無益三個1、注意佔用三個3，總分18+3+9=30；十五個2也得30，逐題與分量表卻不同。題量不等，不按原始和排名。0是從不，尚未選擇與明確不計分都不等於0；網頁十五項都選數字或不計分才完成，一項不計分暫缺所屬分量表與總分，其他完整和保留，全部不計分也可完成並閱讀四篇全文。不計分和嚴格齊全為網頁改編，不是原研究缺失常模，不補零、中點或按比例放大。新中文與網頁解釋未建立本地信效度、語言等價或有意義變化閾值；原研究群體差異不提供本頁個人診斷線。許可署名、原材料連結和改編說明保持可讀。可只讀虛構情境，不需披露想法內容、身份或聊天記錄；討論可停止。現有可選24小時標籤頁草稿及完成、重測、退出清除保持不變；複製只保留公開標題與入口，不帶個人和或選項，不增加最終結果快取或逐題上傳。