貪婪與慷慨：資源與分享的結果解讀

這四道陳述觀察什麼

傳統七宗罪中的貪婪指對佔有物的過度執取；本測試只借用這一入口觀察資源不確定時的保留與分享判斷。

這組主題關注夠用時仍想多留資源，以及有餘力時分享物品或時間。

貪婪由第 5、7 題計分，分別詢問夠用時是否仍想多留一份資源，以及分配額外好處時是否想多拿。慷慨由第 6、8 題計分，分別詢問是否主動分享閒置物品，以及有餘力時是否願意花時間幫忙。

兩項分數怎麼讀

例如，一軸兩題選2和4，均值3，對應50分。選1和5也得到50分，逐題回答仍可能不同。

分數表示本次對兩道題的符合程度。題本僅供娛樂與自我探索，尚未建立心理測量效度或人群常模。

回到一個具體情境

可以回看：你擔心失去的具體資源是什麼；風險有多確定；分享範圍是怎樣設定的。 最近一次拒絕或同意分享時的餘量；那次分享是否影響你的基本需要。 保留更多是出於現實風險，還是習慣性擔心？這個判斷只能由你自己核對。

假設朋友想借你的相機，而你不久後也要用它完成自己的專案。你會考慮歸還日期、備用器材，以及計劃變動時怎麼辦。保留餘量可能來自真實截止日期，不是“不肯幫忙”；同意借出，也可能同時伴隨仔細核對。相同分數不能確認究竟缺少什麼資源、誰還有替代方案，或同意是否出於自願。

補充情境：虛構讀者願意借相機，但自己近期也要使用，正在確認歸還日期。實際餘量、對方需要與自願同意是不同資訊；核對期限不證明吝嗇，答應也不證明基本需要得到保護。拒絕或重新商定條件，不需要用一個分數辯護。

把不同含義分開核對

貪婪與慷慨來自不同題目，請分別閱讀兩項得分。它們可以在同一次結果中同時較高或同時較低。

兩項得分各取兩題。同組的兩個名稱幫助你圍繞一個閱讀主題理解作答。

一項自選行動或對話

為一次分享設定清楚範圍和可撤回條件；先保護基本需要，再決定可分享範圍。

如果願意，可以給出有範圍的回應：“我可以借到週四；如果我的專案提前，需要把它取回來。”清楚拒絕也始終是可選項。情況改變時，可以重新協商安排，不必給任何人打人格分。值得比較的是約定與實際餘量，而不是想像中“慷慨的人總該分享”的標準。

可選討論提示：“誰需要什麼、實際可借多久，哪些條件尚未達成一致？”可以只讀或討論虛構人物，先區分事實、解釋與未知。不要求交換答案、爭取美德評價、披露資源或證明邊界；任何人都可以不參與，討論也不必達成同一理解。

這個數值不能說明什麼

它不能說明貪婪、自私、吝嗇、慷慨程度、經濟能力或道德品質，也不能說你不願意幫助別人。

不定義貪婪或自私人格；資源保留不等於人品判斷；謹慎與願意分享不是道德高下；數值較高不表示更自私；數值較低不表示更慷慨。

一個反例與邊界

保留夠用的資源和自願分享可以同時做到。可以先核對實際需要，再決定怎樣分享手頭確實有餘量的東西。

資源顧慮是現實功能，不是品格缺陷；資源包括時間、物品或現實餘量，不擅自擴充套件成財富人格。

版本、來源與驗證範圍

這是用於自我觀察的產品化概念，未經信度、效度、常模或公平性驗證。

現行網頁版共有七組閱讀主題、14 項得分，每項使用 28 道陳述中的兩題。

補充情境由費馬測試編輯部原創。可把兩項讀數分別放回實際情境，選擇你想繼續觀察的一個行為。