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用30條原創重要程度題探索Schwartz經典十類價值，免費檢視原始均分、相對優先順序與十份完整指南。瞭解價值圓環與計分方法；非PVQ或SVS標準問卷。
把每句話中的目標當作自己生活選擇的一項原則，評估它有多重要：1“不重要”至5“極其重要”。回答你實際重視什麼，不是做得多好、發生多少次或別人希望你重視什麼。可選“暫不作答／無法判斷”，不需勉強評分。每類三條全部有效才有原始均分，30條全部有效才計算整體均分與相對值。開始按鈕直接進入題目，完成後免費閱讀全部十份指南。
Schwartz基本價值理論關注人們認為值得追求的生活目標，以及目標之間的優先關係。它描述十類動機不同的價值和一個相互關聯的圓環結構；價值的重要性與實際行為、能力並不是同一問題。[1] 本頁圍繞經典十類編寫30條直接重要程度題，每類三條。結果同時保留原始均分與本次個人整體均分下的相對值，並開放十份完整說明；不從十類中選一個來定義你，也不把這份原創題本稱為PVQ或SVS標準工具。
理解自我導向的三條重要程度回答與相對優先順序，比較其他九類，含計分例子、普通選擇和邊界；不以重視自主認定創造力、獨立能力或職業。
理解刺激與新奇三條重要程度回答、原始均分及相對優先順序，比較其他九類與普通情境；不把新鮮偏好當冒險能力、外向性或職業結論。
解釋享樂價值的重要程度與相對值，含具體計分、普通情境和其他九類對照；享樂不是自私、失控、幸福程度或健康結論。
理解成就價值與社會認可標準，分開重視成功和實際能力，含均分例子、其他九類對照、具體表達與邊界；不預測績效或職業。
理解權力價值的重要程度、地位與資源控制，含相對計分例子、其他九類對照及普通溝通；不認定實際權力、領導、道德或職業。
理解安全價值的重要程度與相對優先順序，區分安定目標、實際條件與焦慮，含計分例子和其他九類對照；不評健康、勇氣、政治或職業。
理解遵從價值與日常交往中的約束，區分傳統、關懷和自主，含計分例子及其他九類對照；不評盲從、膽量、道德或服從能力。
理解傳統價值與認同的文化或宗教傳承，含相對計分、日常情境和其他九類對照；不判宗教、政治、年齡、道德或拒絕變化。
理解仁愛對熟悉者福祉的關注，區分重視關懷、實際行動與可用條件，含相對計分及其他九類對照；不評善良、共情能力或關係質量。
理解普世關懷的公平、差異與自然三類關注，含相對計分例子、其他九類對照及普通選擇；不評道德、政治立場、實際貢獻或職業。
30條題目各用1—5重要程度評分，沒有反向題。每類三條全部有效，原始均分為三條之和除以3；任一暫不作答，該類保留資料不足。全部30條有效時，整體均分為總和除以30，相對值為該類未舍入均分減整體均分。計算不先舍入；兩位小數是顯示方式，不代表測量精度。
例如自我導向三條都選4，其餘27條都選5，自我導向均分4.00，整體4.90，相對值−0.90。它仍被評為“很重要”，只是低於本次其他回答。若這三條仍為4、其他全為1，整體變為1.30，相對值為+2.70；同一原始均分可以有不同的內部位置。
本頁用以下詞彙理解目標：自我導向——自己形成想法和選擇做法；刺激與新奇——變化、挑戰與新體驗；享樂——愉快的個人體驗；成就——符合社會認可標準的成功；權力——地位及對資源或人的控制。這些是目標側重，不是創造、冒險、表現或領導能力。[1]
另五類是安全——生活、關係與社會的安定；遵從——約束可能傷害他人或違背交往期待的行為；傳統——承接有意義的文化或宗教習俗；仁愛——關心日常密切往來者；普世關懷——關心更廣的人群、差異與自然。閱讀時辨認目標，不把名稱當作善惡或政治宗教身分。[1]
Schwartz的理論與標準工具有各自研究。作者資源目錄區分SVS、PVQ40、PVQ21與精細十九類的PVQ-RR，並提供語言版本和分析說明。[2] 本站30條為原創直接重要程度題，不是這些題本、翻譯或官方計分實現。相同價值名稱不表示題目、量尺、分數或證據等價。
本站採用個人整體均分作為比較基線，是明確寫出的閱讀方法；它不能使原創題自動獲得標準工具的信度或效度。標準題本的使用條件須按對應資源核查，不能由一篇理論文章的許可推定。下方來源支援概念與版本說明，不驗證本站題本或個人結果。
相對值為正表示高於本次整體評分，為負表示低於本次整體，不表示支援與反對兩個陣營。全選4時，每類原始均分都是4.00，相對值全為0.00；全選1也全為零，但原始重要程度不同。因此原始均分與相對值需要一起讀。
十類題量相同且全部完整時，未舍入相對值之和為零；顯示舍入後可能有細小差異。這是中心化計算的結果，不是個人內心達到平衡或存在衝突的證據。相對值也不能解釋為人群百分位、道德分或兩個人誰更重視他人的證明。
自我導向與刺激都可能讓人想嘗試不同做法，但前者關注由自己決定，後者關注體驗的新穎與挑戰。成就與權力都涉及社會評價，前者側重按認可標準獲得成功，後者側重地位與資源控制。一個選擇可以同時有多種理由，不必硬歸一個價值。[1]
遵從與傳統的區別可以從參照物件理解：眼前互動中的期待，與傳承的習俗理念並不相同。仁愛與普世關懷則有關注範圍的區別。先問這件事希望保護什麼、涉及誰，再讀對應指南，比把“守規則”或“幫助人”直接當成固定人格更具體。
圓環用來概括目標間的動機關係：開放改變、自我提升、保守維持、自我超越是四組常見概括；享樂與開放改變、自我提升兩邊都有聯絡。[1] 它不是十種互斥的人，也不是繞一圈依次成長的階段。本頁不額外計算四組分數或個人圓環衝突指數。
比如新活動既可能帶來新奇，也可能增加安排的不確定性。可以在不同時間、做法和情境裡照顧不同目標；沒有必要從圓環位置斷定你不能同時重視安全與新體驗，或替另一人決定該放棄什麼。具體取捨仍要看這次條件。
題目問的是生活選擇原則的重要程度，不是過去做了多少次、實際資源多少或做得多好。重視成就不等於已有出色表現，重視仁愛不等於總能幫助別人，重視安全也不等於焦慮。價值、行為和實際條件要分別記錄。
例如一人重視自主，卻因共同活動的固定流程採用統一做法；另一人願意照顧朋友，卻沒有足夠時間參與。這些情況不自動使回答無效。可以核對是否準確理解題意，不能僅憑行為不同就判價值虛假，或從價值分數換算MBTI、大五與職業結果。
每類三條缺一，只有該類原始均分不生成；其他全部有效的類別仍顯示。全卷任一條暫不評分，就不計算30條整體均分和所有相對值，不從剩餘回答估計基線。這樣避免用不同的作答集合悄悄改變相對值的參照。
相同回答與相同均分都可以保留，不用題目順序分出主副型，也不憑全選同項判定認真程度。十份完整指南按框架順序一起呈現，資料不足也能閱讀；不需要複測直到找到一個“真正核心價值”來解鎖正文。
選一次低風險的週末手作活動，寫下兩件都重要的事，例如有新體驗、又能按約定時間結束。再分別列事實與未知：活動內容已確定，交通或時長還待確認。先問一個具體問題，如“能否先確認結束時間，再決定參加哪一段？”不要讓某個分數直接替你選擇。
如果條件不能同時滿足，可以說明這次願意保留什麼、有哪些替代安排，也允許暫不決定。事後看是否獲得所需資訊、是否尊重參與者意願。這個練習不要求證明某個價值更高階，也不保證一定存在折中方案。
理論研究檢驗價值的含義與結構，標準工具也有其語言版本和測量研究。[1][2] 這些成果不自動驗證本站三條一類的原創專案、十類結構、雙語等價或個人解釋。本站尚無對應信度、效度、常模與重測改變閾值，不把題目數、理論知名度或復算正確包裝成準確率。
複測時先比較語言、時間、參照情形和具體改動題目。分數變化可能與理解、近期條件或實際優先考慮有關，單次差值不能區分原因。文化、年齡或性別群體的平均模式也不能當成個人應有的價值順序；本頁不要求填寫這些身分來推斷答案。
30條題目、原始與相對分數說明、十份公開及完成後的完整指南免費，無需註冊、郵箱或前置測評。開始按鈕直接進入題目，沒有額外同意步驟。預計用時不是限時；不願評分的題可選暫不作答，也可以隨時退出。
這份測試不儲存答題進度。重新整理、切換語言或離開測試後，需要重新開始。瀏覽器計分不上傳答案，不把答案寫入網址或分析事件；一般使用事件遵循隱私與Cookie設定。公開連結不包含私人均分、相對值或答卷，結果不用來篩選員工、判斷健康或給關係判定相容性。
不是。30條為費馬原創直接重要程度題，圍繞經典十類提供觀察；不是PVQ21、PVQ40、PVQ-RR、SVS或其翻譯，不能混用這些工具的分數和證據。[2]
價值觀關注目標的重要程度，人格特質關注慣常模式，能力還需要實際任務依據。重視創造、成就或關懷不能證明已具備相應能力。[1]
它們是理論劃分的不同細度，對應工具也有區別。本頁只呈現十類原創題目的讀法，不由三條一類推算十九個分數。[2]
沒有反向題。每類三條1—5重要程度全部有效才相加除以3。暫不作答不計為零或中點，少一條則該類均分保留資料不足。
全部30條有效時，以30條整體均分為基線。每類未舍入均分減這個基線得到相對值，顯示兩位小數，但計算不先舍入。
如果該類三條都4、其他27條都5，整體均分4.90，相對值為−0.90。它仍表示很重要，只低於本次其他評分，不表示反對或缺少這種價值。
不是。全部選4時原始均分都是4.00，相對值全0.00；全部選1也全零，但重要程度不同。零是相對於自身整體的結果，不是沒有價值觀。
該類原始均分不足，其他完整類別仍保留。全卷整體均分與所有相對值都不估計，避免改變基線；全部十份指南照常可讀。
不會。十類按框架順序一起呈現，不靠順序破同分。可以同時重視多個目標；同分與相同選項不會自動被判不認真。
不證明。圓環是理論中的動機關係，不是本次測得的衝突指數。可以在不同時間和安排中照顧不同目標，具體取捨取決於條件。[1]
本頁不額外計算。開放改變、自我提升、保守維持、自我超越用於解釋理論關係，享樂跨兩組聯絡；不是四種人格或成長階段。
不能。本頁不評能力、崗位勝任、道德、健康或相容性，也不推斷政治宗教身分。可把重視的目標改寫為具體問題，再結合事實、意願與條件判斷。
不會自動驗證。本站原創題、雙語等價和個人解釋都需要對應研究，目前未建立信度、效度、常模或重測改變閾值。小數與可復算公式不等於測量精度。
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