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通過物體、虛構面孔、地點與運動畫面十二個原創情境，觀察主動視覺意象。免費檢視四組分別呈現的讀數與完整指南，無需註冊。
讀完每個虛構場景後，用舒適、不計時的方式嘗試一次，想像它的視覺樣子，可自行選擇睜眼或閉眼。按原創0—4描述評價實際腦中畫面，不要求眼皮上或眼前出現影像。理解場景與形成畫面不同；嘗試後沒有畫面，零是有效答案。沒有嘗試、不確定如何評分或不願回答時，請用單獨的跳過。
按自己的節奏嘗試每個虛構場景一次，評價實際腦中畫面。理解描述與形成畫面不同，沒有畫面也是有效報告。本原創版本分別呈現四類情境，不分配心盲類別或換算VVIQ。
你可以理解“帶藍點的白碗”，卻沒有相應腦中畫面。這組問的是視覺樣子，不是能否複述文字、認出碗或解釋用途。理解和成像可以不同，不必為了表明自己理解了題目而選擇有畫面的選項。
三個場景分別想像略抬一側眉毛、側面短劉海、微笑並戴圓框眼鏡的成年人面孔。不需要真實人物、關係或私人照片；你描述的是腦中外觀，而不是從記憶中辨認某個人。
你可以理解“長凳在左邊、鍾在前方”，卻沒有走廊的視覺畫面。這組把場景畫面與佈局知識區分開，不把哪一種思考判為正確，也不檢查你如何在真實地點找路。
這一組想像紙方片旋轉、彈珠沿斜坡滾動、小紙旗左右擺動。詢問的是腦中運動畫面，不是理解動作是否正確，也不要求身體做出來。頁面只呈現文字，不展示運動刺激。
十二條題目和0—4選項由本站獨立寫作，每組三條，按物體、虛構成年人面孔、地點和運動組織。它們是編輯性情境，不是驗證後的分量表。這不是十六題VVIQ、經驗證的短版或該問卷的授權翻譯。
研究區分主觀報告與受控行為、生理任務，概念和閾值仍有差異。以下來源用於說明邊界，不驗證本站新題。這裡不移用VVIQ切點、人口發生率、準確率或實驗發現來解釋個人結果。
每條數字直接使用，無反向換算。一組三條均為數字答案才顯示0—12合計與0—4均分：合計除以三，按未提前舍入的結果顯示兩位小數。有任何跳過，本組合計與均分暫不顯示，不補值，也不把跳過當零；其他完整組仍可計分。
提交前十二條均需明確選擇，包括跳過。全部跳過也能完成，但不產生數字。算術按本站政策概括有序描述，不是經校準的物理意象強度。不計算總分、贏家、正常程度分段、心盲類別、百分位或診斷。
面向18歲及以上成年人，不要求強迫成像、回憶真實人物或透露私人地點。沒有畫面是有效報告，不表示不努力或沒理解。不使用攝像頭、照片上傳、閃爍顯示、後像程式、瞳孔測量、計時器或實際動作任務。
答案僅留在頁面記憶體，重新整理、換語言、離開或重測會清除。不要求姓名、郵箱、歷史資料或私人例子。中英文尚未驗證為等值測量版本；問卷未驗證用於追蹤變化或判斷現實表現。
每個情境都有完整公開指南，包含具體例子、算術、跳過規則、相關任務差異及可選實用做法。四篇均在作答前免費開放，檢視讀數後也可展開。它們是對所有人相同的公開解釋，不是隱藏個人報告，也不是四個獨立測試。
分享只複製四個公開指南連結，不含答案和數字。另做大五人格只是瞭解更廣泛偏好的可選入口，不驗證意象，也不解釋原因。若某種體驗讓你擔心或影響日常，可以就體驗本身尋求適當專業意見，不依賴這個原創分數。
聽到場景描述時，你可能體驗到視覺畫面、微弱印象，也可能只是知道描述的含義。本頁邀請你舒適地嘗試十二個虛構情境，報告實際體驗，而不是猜測想像力好的人應當產生什麼。沒有需要復現的正確圖片。
十二條題目與選項描述由費馬原創，按物體、虛構成年人面孔、地點與運動畫面分為四組。它們不是VVIQ短版或驗證後的分量表。四篇完整指南在作答前免費可讀，跳過題目後仍可檢視。
以帶藍點的碗為例，知道碗是圓的、點是藍的，可以幫助理解說明；評分關注的是實際體驗到的畫面外觀。不需要影像投射到房間裡、產生視網膜後像，或在閉著的眼皮上看到東西。
可舒適地睜眼或閉眼，本頁不比較這兩種條件，也不標準化光照。無需持續用力直到某個選項看起來合理。嘗試後沒有畫面，是對這次嘗試的報告，不表示沒理解說明或沒有配合作答。
物體題關注想像中的形狀、顏色與特徵；虛構成年人面孔題關注創造出來的外觀，不要求辨認真人；地點題關注腦中場景與佈局，不評估能否說明物體應在何處或在實際路線中找路。每組包含三個原創情境。
運動題詢問旋轉、滾動或擺動的視覺印象，不要求實際動作、判斷真實運動顯示或評價身體感覺。四組只是區分本頁題目主題，組間差異不能確立四種腦系統、能力或固定學習風格。
零表示已作嘗試，但沒有可評分的視覺畫面。一表示很微弱的視覺印象；二表示少量可辨特徵；三表示畫面較清楚且有幾種特徵；四表示腦中畫面很清楚、細節豐富。按這些描述作答，不把它們換算成正常視覺的百分比。
沒有嘗試、不確定如何評分或不願回答時，選擇單獨的跳過。留白時會暫停前進，讓你明確選擇；允許十二條全部跳過，無需說明原因。不確定不會被預設為沒有意象，也不會被替換成中點。
僅當一組三條都有數字回答時計分。把所選零至四數值相加，得到零至十二合計，再除以三，得到零至四均分。例如一、二、四得到七除以三，顯示為2.33。沒有反向計分條目。
任一跳過會使所在組合計與均分暫不顯示，其他完整組仍可檢視。三個零會得到實際數字零，而包含跳過的組為未計分。不補值，也不形成整體總分。對這些有序描述求平均，是本站彙總規則，不是物理意象強度的校準。
所引二〇二四年系統綜述指出，定義、測量與解釋理論仍有待研究；Zeman二〇二五年綜述也討論心盲是否為單一物件及體驗內部的差異。兩篇論文都不驗證本站十二個新情境，也不提供可用於分類本頁訪客的邊界。
Kay等人的受控瞳孔研究考察意象與知覺過程中的反應，提供了與自報意象缺乏有關的生理證據。本頁不復現實驗，沒有瞳孔記錄、受控光刺激或行為意象任務，因此這裡的主觀回答不能稱為實驗確認。
四組讀數描述對這些特定題目的選擇。即使全部為零，本頁也不據此判定心盲；畫面很清楚也不能確立記憶準確、藝術技能或超強意象。問卷不提供上述標籤的人口常模或閾值。
題目關注清醒時主動產生的視覺意象，不評估夢境、不自主意象、內在言語，或聲音、嗅覺、味覺與觸覺意象。一方面的回答不能決定另一方面的體驗。本原創版本尚未建立中英文等值或變化測量證據。
開始測試直接開啟第一條，無需額外同意或開啟追蹤。匿名動作統計另設可選項，預設關閉。回答僅留在頁面記憶體，重新整理、換語、離開、退出或重測會清除。複製只含四個公開解釋連結，不含答案或數字。
若文字特徵、外部草圖或可見佈局能讓某項任務更容易，可以按需使用，無需達到某種分數。這是可選的任務做法，不是經證實的意象治療或指定學習風格。若體驗變化使你擔心或影響日常，可圍繞實際變化尋求意見，不依賴本頁讀數。
不能。它記錄十二個原創場景中的主觀回答，按四組展示，不診斷或分類心盲，不提供人口常模，也不測客觀生理反應。“心盲症測試”是通行主題名稱，不是診斷宣告。
不是。題目和選項獨立創作，不給VVIQ分數、切點、驗證宣告或換算。研究背景不使這些新題自動成為經驗證工具。
不需要。觀察的是腦中畫面，不是視網膜影像、眼前投影或閉眼後的黑暗。可舒適地睜眼或閉眼。理解描述但沒有畫面，與沒有嘗試，是不同情況。
嘗試後沒有可評分畫面時，零是有效數字。沒有嘗試、不確定或不願回答時用單獨的跳過。任一跳過使該三題組不顯示合計和均分；全部跳過仍可完成並閱讀全部指南。
不是。這些任務沒有在此測量。四組均分描述針對這些題目的選擇，不建立能力高低順序或固定學習風格，也不說明記憶、辨認、找路或動作表現是否準確。
答案留在頁面記憶體，重新整理、換語言、離開或重測會清除。分享僅含公開指南。可選匿名動作計數須同時取得本頁許可與全站分析同意。本原創問卷未驗證用於測量改善或惡化。
可以。說明區分理解描述與體驗視覺畫面，應評價實際畫面，不是文字理解是否準確。
表示已嘗試該場景，但沒有可評分畫面；這是有效數字，與沒有嘗試或不確定如何評分不同。
按本站規則，每組須有全部三個數字回答，不替換或估計缺失值；完整指南仍可讀。
合計七，除以三得到2.333……，僅顯示均分保留兩位小數；它不是百分之五十八的意象。
此處沒有施測記憶準確性任務，場景感覺清楚也不證明細節符合真實事件。
不測。它詢問腦中運動畫面，不要求實際動作，也不測反應時間、運動表現或身體意象。
不能。題目、選項與分組不同，本頁沒有經過驗證的換算或VVIQ切點。
不需要。統計可選且預設關閉，沒有照片或攝像頭步驟；開始測試直接開啟第一個場景。
