溝通中的清楚表達：完整情境指南

清楚程度取決於資訊與情境

本主題涉及間接請求、請說清指示、核對文字約定及不確定字面或玩笑含義。澄清請求是一種行動，不證明疾病或不懂人。同一個人可以經歷清楚和不清楚的交流。

頁面不知道指示是否完整、玩笑是否依賴共同背景，或翻譯是否改變含義。它不測語用能力、誠實、智力或同理心，沒有能認證溝通更有效的答法。

保留六類，不作合分

每組保留四條獨立標籤，六類計數合計四條描述。這是所選描述的數量，不是事件、分鐘或一週比例。類別標識不是點數，沒有合計、均分、最高主題、雷達圖、神經類型或能力排名。

例如，一條較常、一條有時、兩條未計分，就保持這四個選擇。無機會、回憶不清與保留回答，不變成有機會時沒有注意到。全未計分不提供發現；頻繁不確定疾病，少量不排除擔憂。

虛構例子，保留不確定

一位虛構同事收到“能儘快處理嗎”，卻沒有日期或具體行動，於是詢問需要什麼、核對文字說明。記錄可以保留提問與有用的筆記，不認定個人特質造成歧義；另一條資訊也許本來就清楚。

例子只描述一種可能情境，不是期待答案。你的情況可能不同，相同類別可以反映不同機會，不能核實原因、比較人或測量後來改善。

補充原創情境：虛構讀者回憶一張共同活動清單隻寫著“稍後整理”，卻未寫誰負責或何時完成。他記得詢問過具體行動，也記得另一份文字說明有幫助。這些是資訊與行動的描述，不證明個人缺陷或誰故意含糊；指南不能核對清單內容，也不把澄清當成已經達成一致。

原創回顧與獨立資源並列

20條雙語描述及五個可重疊主題均為原創編輯內容，不是AQ、RAADS-R、認知測驗組或驗證短版。過去四週是回憶選擇，不是診斷時限；沒有常模、獨立驗證或已建立的中英文測量等值。

獨立感官反應、感官知覺、成人執行功能、專注精力、社交偽裝與視覺意象頁保留自身題目、說明和讀法。主題相近不代表分數可互換；不轉移回答、不做跨題本總分，也不生成聯合認知檔案或自閉症推斷。

一個可選的實用問題

普通約定中，可以用相關人接受的形式確認行動或日期。這是溝通選擇，不是治療，也不是計數要求的回應。不要上傳訊息、聯絡某人測試含義，或為反思重做困難談話。

只考慮本來安全可用的普通選項，保留約定支援與隱私邊界。本指南不規定治療、不認證安排，也不要求為降低數字而改變偏好。

可選討論卡區分“要做的事”“相關人已同意什麼”“仍缺少哪類資訊”。可以只談虛構清單，不上傳訊息或複述私人談話；聽者不必根據類別判斷誠實、智力或同理心。實際約定按參與者接受的方式核對，卡片不認證對方的意思，也不要求聯絡人做測試。

新增情境與討論卡為費馬編輯部原創，可只讀，不是訓練、診斷或測量證據。原20條、五份各四條的六類記錄保持不變，未計分不當作沒有注意到；不同描述不反向、不合分，不派神經類型、認知風格或能力等級。四週只提示回憶，尚無獨立驗證、常模或中英文測量等值。全文無需作答，支援不設計數或身份門檻；公開分享只含標題與入口，不含回答、計數或私人經歷。

選擇、支援與隱私

支援不取決於問卷類別或計數。若希望就溝通或日常參與獲得幫助，可以與合適的專業人士討論需要，無需證明身份。本回顧不能評發展史、醫療需要或緊急程度，不應用來推遲照護或替代已有意見。

可保留任何回答或不作解釋地停止。回答只在當前頁面記憶體，不存草稿、不提交、不作問卷分析、沒有私人結果地址；離頁、重新整理、清空與重做會移除。公開複製只含標題和入口。五篇全文在答題前與任何組合後免費開放。