共同時間與個人空間：兩種需要怎樣並存

六條陳述同時包含陪伴與獨處

本組覆蓋穩定共同時間、獨處帶來的舒適、提前溝通、各自興趣和社交、節奏變化後重新協商，以及活動後獨處恢復。共同時間與個人空間沒有被設定為必須二選一的兩端。

你可以同時需要兩者，或在不同階段改變安排。均分較符合，可能意味著認同多種安排的重要性，卻不能確定每種安排需要多少。真正的時長、頻率和願意參與的內容，需要另外說清楚。

六題均分怎樣得到

六個1—5數值相加得6—30的原始和，再除以六，顯示到四位小數。例如4、3、5、2、4、3相加21，均分3.5；總和29的均分為4.8333。這是陳述符合程度的算術概括，不是分享次數或人群排名。

網頁允許選擇無法作答或不願回答；只要本組有一題不計分，就暫不給本組數值，不把它當成3或最低分。其他完整組仍可計算，四篇全文一直可讀。原小程式要求全部24題數值完整後再作個人解釋，兩版完整度規則分別說明。

想一起過週末，也想留一點獨處

你想週末一起吃飯，下午也想留一段時間做自己的事。可以把兩項分別說出：「我想一起吃午飯，之後想自己待一會兒。」對方也許有不同安排；這時討論的是具體時間，不是證明誰更愛誰。

如果雙方都願意稍後再聯絡，可以約一個實際可行的方式；如果尚未確定，也可以先說不確定。把可用時間和想要的時間區分，能避免把工作、照顧事務或疲勞都理解成不重視關係。

補充原創情境：兩位虛構成年人約在同一空間各做自己的事，後來一人想聊天，另一人希望繼續安靜。雙方可以分別說明想要與能提供的時間，不把同處一室當作已同意隨時回應。可以另約，也可以暫不安排；這不是陪伴與獨立的二選一，更不需要檢查對方獨處時在做什麼。

不能從均分反推相處比例

同一個均分，可能來自很認同共同時間和個人時間，也可能來自對部分協商陳述不確定。它不計算一週應見幾次，也不把需要獨處分為迴避、依賴或成熟程度。題目沒有提供這樣的分型依據。

有人因現實條件很少能見面，卻非常珍惜陪伴；也有人經常同處一室，仍需要不被打擾的片刻。情境改變了可實現的安排，不必把觀察到的頻率當作固定偏好。

與另外三個部分有什麼不同

情感分享討論願不願用語言說感受，身體靠近與邊界討論當下確認，對外表達與隱私討論資訊怎樣面向他人。本組則關注共同與個人時間的安排條件。待在一起，不等於必須聊天或靠近。

你可以願意公開關係，卻想保留各自的興趣；也可以不公開關係，同時安排穩定陪伴。四部分各自概括不同陳述，沒有一個總分能說明關係投入夠不夠。

用三項資訊說清一個安排

如果你本來想商量，可分別寫下想要的共同時間、想保留的個人時間，以及目前能確定的現實條件。挑一項願意說的內容討論，不需要解釋獨處時每件事，也不要求雙方給出相同答案。

可以試問：「這週我們各自有哪些能確定的時間？哪部分先不安排？」若找到雙方自願的約定，再看它實際好不好用。沒有合適安排時，也可保留未定，不用把測試當作要求某人改變日程的理由。

可選討論提示：「哪些時間雙方已經同意，哪些仍是願望或未定，安靜是否也得到尊重？」可以只討論上面的虛構成年人，把願望、當下條件和已同意的安排分別說明。參與者可以不同意、拒絕或結束，不用披露真實經歷、數值或他人資訊；未得到雙方自願同意的安排可以保持未定。

空間不是隱瞞，陪伴也不是義務

需要個人時間不自動說明隱瞞、不信任或不在意；希望陪伴也不自動說明黏人。選擇是否參與某項活動仍屬於雙方各自的決定，不能靠一個人的分數替另一個人安排。

本部分不評估關係健康、平衡能力、依戀型別或結局。它也不能解釋某個現實衝突為什麼發生。你可以不展示結果，只保留對目前安排有幫助的一點觀察。

來源、網頁隱私與再次作答

本版沿用費馬小程式《親密偏好測試》的六條原創中文陳述及直接計分；英文是新工作譯文，尚未建立跨語言等價。本頁具體例子為網頁新增解釋，不表示題本完成了心理測量驗證。

網頁作答僅在目前頁面記憶體中，重新整理、換語或離開會清除，不沿用原小程式裝置草稿與結果快取。若以後重做，按當時能確認的條件回答；變化可能來自時機、對象或理解，不自動證明偏好改變。

補充情境和討論提示由費馬測試編輯部原創，只用於成年人目前能確認的互動偏好與條件；不要求有伴侶、披露身份或回想私人經歷，也沒有固定回顧天數。二十四題按連續四組六題直接計分，無反向題。1完全不符合、2比較不符合、3不確定或視情況、4比較符合、5非常符合；3是數值回答，不是不計分，更不是頻率或強度的中點。網頁二十四項均選數字或明確不計分後完成；空白與明確不計分不同。每組六項數值齊全才顯示原始和6—30及和除以六的四位小數均分；29÷6顯示4.8333。只要一項不計分，所屬組不顯示個人原始和與均分，其他完整組保留；全部不計分仍可完成並讀四篇全文，不補零、中點或縮小分母。早期題本要求二十四題數值完整，與網頁分組完整度規則分開說明。四組含不同願望、做法和條件，不合併為總分、相減、排名、配型或認定統計獨立；相同均分不說明心理含義相同，更高符合程度不表示更成熟、更想接觸、更願公開或陪伴更多。題本與英文工作譯文尚未建立信效度、常模、跨語言等價或有意義變化閾值。討論與練習均可略過，不要求聯絡、說服、實踐接觸或展示答卷；任何偏好和數值都不替代他人當下自願、具體、可撤回的同意。網頁只保留目前頁面記憶體，沒有草稿或最終結果快取；修改、重測、退出與離開按現有流程清除結果，複製僅四篇公開指南標題與連結，不含答案或個人數值。