決策工具複習

分開必需限制與偏好

先排除不滿足必需條件的候選，再應用通勤更短、題定分數更高等偏好。除非允許交換，價格低不能抵消超時。加權總分也不是質量的客觀真理，權重表達模型所選優先順序；改優先順序可改答案，但不使算術自相矛盾。

換一組受限比較

設展覽方案費用最多二十代幣。Oak花十八、題定收益分四；Bay花二十四、分六；Fern花十六、分三。若規則為合格者中分最高，應選Oak。Bay分高不能越費用線，Fern便宜卻不是題目擇優目標。新增必需條件後要重比。

統一比較口徑

統一期間、數量和包含費用，月價不能直接比年總額，一次性費用也不能悄悄變成每人或每月收。計算前在數旁寫單位，口徑不同，即使加法精確也可能答錯問題。代幣金額只演示方法，不推薦真實購買、租用或財務決定。

缺證據就保留未知

解釋吸引人、帖子流行或文件看起來較新，都可引出核查，卻不證明主張。問清觀察了什麼、涵蓋哪些人或條件、來源是否支援這句具體話。志願投票不自動代表全校，沒找到支援也不等於證偽。按題給事實作答，並點明未知。

變化之後的差異不是唯一原因

計劃後清單數上升，記錄支援先後和差異，卻可能未排除別的活動、任務構成改變或同期事件。也別因此斷言計劃肯定無效。題目只要求有邊界地說記錄能支援什麼，不估計因果效果，也不承諾習慣改變會提高成績。

用不同預測區分解釋

小模型中，測試在兩個假設下預測不同觀察時，才可區分；若都預測通過，看到通過無法區分。先列預測有助說清測試用途。但現實測試可能有誤差，真原因也可能沒列入。練習中完美區分的表是教學裝置，不證明真實調查同樣簡單。

解釋誘人選項怎樣偏離目標

複習錯題時，指出誘人選項在哪一步越限制、換單位或添假設，再改一項虛構輸入，看選擇是否變化。它比背選項字母更直接檢查推理。只用虛構細節，不把測試結果當現實承諾許可；任何正確數都能看全部解析與三篇指南。

回顧：先篩必需限制，再看加權分

新例規定費用至多30代幣、時長至多20分鐘，在合格者中按2×易讀分+耐用分擇高。A費用28、時長18、分項(3,4)，B為24、19、(4,1)，C為32、17、(5,5)。C雖得15分，卻超費用線；A得10、B得9，故本規則選A。只把偏好權重改成4×易讀分+耐用分，仍按原限制篩選，則A16、B17，改選B。權重改變的是合格者中的排序，不取消費用線，也不證明B客觀更好。先檢查邊界是否包含等號，再保留規則、分項與總分，讓他人能重新計算。

交換推理，比較規則與未知項

可以問：“最高分為什麼可能不合格？如果只改偏好權重，哪條必需限制仍然保留？”先各自寫已知、所用規則和仍未知的事，再交換並找第一處分歧。可只讀、畫圖、用計算器或更換虛構數量，不比賽速度，不按正確數評價朋友聰明與否、學業潛力或職業適合度。

分享按鈕複製不含答案及正確數的公開練習入口，也可自行分享本公開指南。三組是複習分類，不是思維能力診斷、常模或官方教育認證。30題固定，熟題提高不證明新問題遷移；可另設例子，先預測再核查，說明適用條件。練習不需要真實學生資料，也不授權改變學校流程。