魯伯·海格（Hagrid）

海格的有限同人讀法

海格是霍格沃茨獵場看守和神奇動物教師，帶哈利進入魔法世界。本版只取幫新人舒服加入的普通角度，不推斷外貌、體型、動物照料技能或家庭角色。選擇不能把神奇生物、戲劇風險或責任放進你的生活。

沒帶齊材料的新成員

有人來同人社團，沒用品，也不清楚安排。你指可借物、座位和可選活動，問怎樣舒服加入，不替人決定。實際歡迎可以很小；不必提供全部材料、解決全部困難，也不必永久當東道主。

歡迎與另外六種貢獻

哈利推動試玩，妙麗核參考，榮恩輕鬆陪伴；金妮選角色，奈威縮小開始，露娜提意外可能。海格角度照顧加入所需的人與物。次數不排名善良、關心或責任；並列保留不同全文，不選更好的人。

歡迎也需要拒絕空間

新人可想看、晚些加入或離開。讓選擇簡單，提供特別關注前先問，也可限制自己能提供多少。高計數不確立照顧型人格、無私或照顧所有人的義務，低計數不表示不歡迎或不善良。

試一個清楚且可選的歡迎

一次小社團活動，說清用品在哪、下一步是什麼、如何加入或跳過。問願反饋的新人，哪部分真有用；看歡迎好不好用，不只看付出多不多。這是安排反饋，不評接待、動物處理、養育或照顧類職業適配。

21次選擇與每個最高並列

21題全部完成，每項按明確對映給七位人物之一加1次，共21次。每位出現12次，四個位置各3次；當題沒出現不算被拒絕。每個最高計數都有完整說明；全A會各3次，七份全文一起顯示。次數不是相似百分比、美德、智力、魔法能力或人群排名；微小差距沒有經驗證的心理意義，也不能分派霍格沃茨學院。

回顧：歡迎是否留下可用的選擇

沿用沒帶用品的社團新人，先指出可借物和下一步，再問想試、先看還是稍後加入。能提供多少也說清，不默默承擔全部準備。可以只畫桌面說明。回顧看選擇是否容易使用，而非別人是否馬上加入或感謝；安靜、離開或自帶別的材料都可正常，不需從結果推斷照顧型人格或接待技能。

借虛構社團活動聊選擇

可以問：“如果新人沒帶用品又不清楚安排，你會先說明哪兩件事，並留下哪些加入或旁觀的選擇？”各擬一個做法，再借另一位角色的角度改一版。可以只想象，不必參加活動、公開經歷或熟悉全部劇情。

可分享公開說明，連結不帶答案或計數。七個名字只對應本版選項，不分學院、不測魔力、智力、勇氣或關係適配。對方可換角色、不同意、不回答或結束；不把角色遭遇與行為套給真人，也不替缺席者判斷。