閱讀與證據
通過六段原創英文，複習時間條件、代詞指代、主旨、說明順序、因果邊界與缺失資訊。
分開原文陳述與自己補入的資訊。
六題各按答對記1題。正確數只描述這些題在本次練習條件下的結果，不是CEFR等級、百分位、學段或職務準備判斷；任何正確數都能看全部題解和本篇完整指南。
六種閱讀決定
六題要求把日期與開放時間配對、找重複的複數指代、概括活動目的、保留兩步順序、區分觀察到的增長與已證因果，以及留意缺失價格。資訊都來自虛構短文，不假定讀者知道真實場館、檔案館、出版方或地方政策。
資料缺口也是閱讀結果
例如虛構課程通知寫了教室、開始時間和預約截止，卻沒說是否提供材料。可以記錄明確安排，不能據空白承諾全包，也不能反過來認定一律不提供。指出通知尚未回答問題，也是一種準確閱讀結果。
始終保留題目要求
找“不能回答的資訊”不同於找“有支援的事實”。主旨概括要保留明確邊界，不添保證；順序題逐條查依賴，不只看第一條；因果題中缺少證明不等於沒有作用。這些區分針對文本，不評價讀者智力。
列一張簡短依據表
換一則新通知或自寫短文，把每項主張旁邊對應的原文依據列出來，分別標出衝突和未回答。再看題目在問事實、指代、順序還是缺口。看過答案後宜換新文本，避免用對某篇的記憶替代閱讀練習。
短文只覆蓋選定閱讀任務
本組不測閱讀速度、長篇學術閱讀、聽力或書面回答產出。中文說明與解析保留英文短文和選項，但這項設計不建立跨語言測量等價或CEFR對映。正確數/6只記錄六次選擇，全部解析都可用於複習。
練習：把通知中的事實與缺口分列
自擬通知：The print club meets in Room 7 at 18:30 on Tuesday. Register by 17:00 on Monday。地點、活動時間與報名截止都有明文；費用沒有說明。可問是否收費，不能據空白說免費或必須付費。把三項明確資料和一項未知分別記下，不新增場館規則。
回顧：每個結論能否指回具體文字
把自己的概括分成短主張，每條旁邊寫原文依據；與原文衝突和原文未回答的分開。無法回答也可作為準確結論，缺少原因證據不等於證明沒有影響。重讀熟悉短文後，另找自寫新通知練，不以同篇正確率證明閱讀遷移或速度。
分項複習指南
怎樣計算正確題數
答對記1題，答錯記0題，四組各六題合計為正確數/24。不加權、不反向，沒有速度加分。24題都要有效作答才給結果，缺答不會自動補齊或未經選擇按錯題計算。
用解析選擇複習任務
4/6表示本組六個選定任務中四個選擇與答案一致，不是百分位、文法等級、詞彙量估計或CEFR檔位。零分、部分答對和全對都顯示每題所選、答案、解析及四份完整指南。應根據漏看的具體形式、詞義或短文細節選新練習。
本練習不建立哪些結論
本版沒有經校準的CEFR對映、考試分數換算、人群常模、年齡學段、招聘線或心理測量效度研究。四選一識別不等於即時寫作、聽力或口語。語言熟悉度、查閱工具和重複接觸都會影響正確數。中文說明保留英文刺激，但不建立兩種介面之間的測量等價。
原創任務與已核語言事實
費馬編寫任務語境、短文、干擾項、解析和指南，答案依據選定的British Council文法規則、Merriam-Webster義項和題定虛構事實核對，不搬出版方練習題庫或例句。歐洲委員會CEFR框架只用於說明為什麼本原創題組不能當成經校準的等級測試，不使用專有語言考試或認證資格。
