語境中的詞義
結合原創語境複習postpone、accurate、tentative、concise、reluctant和feasible，用核對過的詞義定位差別，不估計詞彙量。
把詞義與這句所需意思配對。
六題各按答對記1題。正確數只描述這些題在本次練習條件下的結果，不是CEFR等級、百分位、學段或職務準備判斷；任何正確數都能看全部題解和本篇完整指南。
六個選定詞義
題目分別涉及活動延後、與核定資訊一致、計劃尚未確定、去重複而留要點、不情願，以及在題定條件下可實施，對應目標詞的六個選定義項。詞典還可能有其他義項，這裡由句子決定相關含義。認出六詞不等於掌握全部用法。
保留暫定時間的不確定性
例如志願者說明會暫定13:00，房間預約仍待確認。可以把13:00記為提議時間，卻不能改寫成不會變的承諾。這個新虛構情境展示詞義的實際差別，不預測預約是否成功，也不是新增計分題。
說清相近選項差在哪裡
Postpone與cancel不同，前者改變計劃時間，後者取消活動。Concise也不是不顧內容地越短越好，必要資訊仍要保留。Reluctant可描述起初態度，即使當事人後來答應。複習時指出具體詞義差別，不把一個詞當成對總體能力或人格的判斷。
寫出一組詞義對照
選一個目標詞，自寫兩個短句：一個用已核義項，一個表達對照意思。先用自己的話說明差別，再查詞典，同時核對整句及仍然未知的資訊。這是學習建議，產品沒有測量它能帶來多少提高。
正確數描述這六次選擇
本組沒有詞頻抽樣模型、人群常模或產出詞彙評分，不能估計認識多少英語詞或派CEFR檔位。題庫不搬詞典釋義、例句和音訊。熟悉選項後的提高可能來自記憶，繼續練習時宜換新語境。
練習：暫定安排保留待確認資訊
自擬便條寫A tentative visit is planned for Tuesday; the room is not confirmed。可概括為週二有提議中的參觀，房間尚未確認；不能改成周二一定成行，也不能據未確認說已經取消。試著改寫一句，同時保留暫定狀態。這是本語境詞義練習，不預測真實安排。
回顧：核對句中義項和新增資訊
給一個目標詞寫下當前句子的意思，再列一條原句沒告訴你的資訊。對照詞典時看義項是否合語境，不只看中文對應詞。若第二次認出同一選項，區分記住答案與能在新句裡用詞；六詞正確數不能推算詞彙量或CEFR等級。
分項複習指南
怎樣計算正確題數
答對記1題，答錯記0題，四組各六題合計為正確數/24。不加權、不反向，沒有速度加分。24題都要有效作答才給結果，缺答不會自動補齊或未經選擇按錯題計算。
用解析選擇複習任務
4/6表示本組六個選定任務中四個選擇與答案一致，不是百分位、文法等級、詞彙量估計或CEFR檔位。零分、部分答對和全對都顯示每題所選、答案、解析及四份完整指南。應根據漏看的具體形式、詞義或短文細節選新練習。
本練習不建立哪些結論
本版沒有經校準的CEFR對映、考試分數換算、人群常模、年齡學段、招聘線或心理測量效度研究。四選一識別不等於即時寫作、聽力或口語。語言熟悉度、查閱工具和重複接觸都會影響正確數。中文說明保留英文刺激，但不建立兩種介面之間的測量等價。
原創任務與已核語言事實
費馬編寫任務語境、短文、干擾項、解析和指南，答案依據選定的British Council文法規則、Merriam-Webster義項和題定虛構事實核對，不搬出版方練習題庫或例句。歐洲委員會CEFR框架只用於說明為什麼本原創題組不能當成經校準的等級測試，不使用專有語言考試或認證資格。
