霍蘭德 SI（社會型、研究型）職業探索
檢視 O*NET 職業興趣程式碼與 SI 對應的工作，瞭解日常任務，並比較興趣組成相近的職業。
這裡採用美國 O*NET 31.0 的職業興趣程式碼。程式碼描述工作活動的興趣特徵，具體任務和入行要求請檢視職業檔案。 O*NET 31.0
同樣是理解需求，工作產出有什麼不同？
SI 的首位是社會型，第二位是研究型。作業治療師觀察日常活動中的困難並評估訓練需要；醫療社工評估支援需求並協調出院資源；培訓與發展專員收集學習需求並檢查課程效果。前兩類涉及專業服務，入行要求因地區與崗位而異。
試做：以一份虛構的新人培訓反饋為例，寫兩個澄清問題，再選一項可觀察的結果檢查培訓是否奏效。下方先列完整程式碼為 SI 的職業，再列包含 S、I 但程式碼不同的職業。
教育與培訓
高校醫學與健康專業教師
高校醫學與健康專業教師在高等教育中教授醫學、藥學、公共衛生、治療專業、獸醫或實驗技術等課程。崗位可能兼有課程開發、評分、臨床帶教或科研。
SI · 25-1071.00
高校政治學教師
高校政治學教師講授政治制度、行為與思想，並指導學生用材料提出和檢驗論點。課堂比較通常需要說明材料的時間和制度背景。
SI · 25-1065.00
高校哲學與宗教學教師
高校哲學與宗教學教師圍繞原典、概念和研究文獻組織課程與討論，評閱學生能否準確理解材料、提出論點並回應異議。
SI · 25-1126.00
高校家庭與消費科學教師
在高校講授兒童照護、家庭關係、個人與家庭理財、營養與食品、家庭管理等家庭與消費科學課程：準備教學大綱與課程材料，講授並主持課堂討論，指導學生的實驗、實訓與實習，評估作業與專案，指導學業與職業發展；教學與研究並重的崗位還要開展研究、發表成果並申請課題。
SI · 25-1192.00
特殊教育教師（小學）
小學特殊教育教師在基礎讀寫、數學和學校生活場景中調整教學支援，記錄學生在不同提示下能完成什麼。
SI · 25-2056.00
高校人類學和考古學教師
高校人類學與考古學教師設計課程、評價學生的證據使用，並可能指導田野、實驗或獨立研究。授課與研究的比重由院系崗位決定。
SI · 25-1061.00
教育學教師（高等教育）
教育學教師（高等教育）（美國側 O*NET-SOC 25-1081.00，Education Teachers, Postsecondary）是高等學校的教學科研崗位：在高等學校從事教育學與教師教育相關課程的教學與研究；工作含按學科方向與培養目標與評價資料確定課程內容與教學與評價目標，準備大綱與作業與講義與實踐材料，授課與組織討論與研討與實踐，編制與實施與評閱考試並給出反饋，更新課程內容與教學方法，開展教育學研究與文獻綜述與資料收集與分析，撰寫與投稿與修改論文與專著與報告，申報與執行科研專案與經費，參加學術會議與同行評議與學術交流，指導學生選課與學業與研究方法與論文與開題與答辯，指導田野與實習與科研與競賽與社團，參與院系課程與學位與認證與招生與培養方案工作，承擔評審與諮詢與學術組織與公共服務，並做好教學與科研與服務的記錄與交接。美國口徑：BLS 2025 年工資資料中位 75,350 美元/年（該來源僅提供中位數，未提供 10/25/75/90 分位與小時口徑）；O*NET 摘要頁給出 2024 年就業約 74,900 人、2024—2034 年預測為「低於平均（Slower than average，1% 至 2%）」與 2024—2034 年預計空缺 5,600（預測期合計口徑）；準備層級為 Job Zone Five（SVP 8.0 及以上），教育反饋為 90% 博士學位與 9% 碩士學位與 1% 學士學位，興趣程式碼 SI，任務 25 項。中國大陸口徑：高校崗位聘任與任職資格與考核與培訓依《中華人民共和國高等教育法》與《事業單位人事管理條例》與教育行政部門及院校的相關規定執行，在教學崗位從事教學工作應依《中華人民共和國教師法》與《教師資格條例》取得高等學校教師資格。公開統計未建立與本職業對應的職業級工資口徑，本頁據實保留缺口，行業平均工資只作為可見行業代理。
SI · 25-1081.00
高校地區、民族和文化研究教師
高校地區、民族和文化研究教師用地區史、文化材料或社會研究組織課程和討論，考查學生能否把主張與來源連起來。
SI · 25-1062.00
高校地理教師
高校地理教師設計課程、講授地理學並指導實驗、實習或學生專案。崗位可以偏教學，也可以兼顧研究與發表。大陸招聘應分別看研究方向、教學任務、學位要求和高校教師資格認定。
SI · 25-1064.00
林業與保護科學教師（高等教育）
高校林學和自然保護相關專業教師要把森林經營、森林保護或生態研究轉化為課程、實習和學生指導。崗位可能以教學為主，也可能兼有研究。申請中國大陸崗位時，先區分招聘專業、教學科研分工和高校教師資格認定。
SI · 25-1043.00
農業教師
高校農業科學教師把作物、土壤或農業生產問題帶進課程、實驗與田間教學，指導學生用資料解釋結果。崗位也可能包含科研和實習指導。
SI · 25-1041.00
培訓與發展專員
培訓與發展專員評估員工學習需求，設計或選擇材料，以演示、討論及練習實施培訓，並記錄和評價學習結果；課件完成不等於員工會用，專業標準、資料用途及實際批准仍需組織確認。
SI · 13-1151.00
醫療與康復
精神科技師
精神科技術人員按團隊安排觀察狀態、執行獲授權的支援任務並記錄變化。臨床操作和彙報許可權隨地區及僱主而異。
SI · 29-2053.00
急症護理護士
急症護理護士在病情變化快的場景中觀察、記錄、溝通和協助照護。大陸可對照急診、重症和監護崗位，按護士執業註冊、科室訓練與單位授權核對。
SI · 29-1141.01
娛樂治療師
康樂治療崗位在機構計劃內選擇活動、調整參與方式，觀察進展並向團隊記錄反饋。
SI · 29-1125.00
家庭醫學醫師
為各年齡段的個人與家庭提供診斷、治療與預防保健：採集病史與體格檢查，安排與解讀檢驗和影像，作出診斷並制定治療方案，管理慢性病與常見急性病，提供免疫、篩查與健康生活方式指導，需要時轉診至專科醫師，並完成病歷記錄、風險溝通與隨訪安排。
SI · 29-1215.00
護士助產士
護士助產士（O*NET-SOC 29-1161.00，Nurse Midwives）獨立或在醫療團隊中診斷並協調分娩過程的各個方面，並可提供健康女性的婦科護理；該職業在美國要求接受專業的研究生護理教育。工作內容包括提供產前、產中、產後與新生兒護理，通過聽胎心、外部子宮測量、識別胎位與估算胎兒大小監測胎兒發育，記錄健康史與體格檢查結果，執行生命體徵、反射、乳房與盆腔檢查，在州法規允許範圍內開具藥物，開具並解讀診斷或實驗室檢查，提供計劃生育服務與個性化健康管理計劃，啟動緊急干預以穩定患者，在病情超出執業範圍時諮詢或轉診專科人員，並對患者、家屬、員工與社群開展教育以及指導實習助產士與醫學生。本頁只用官方來源說明職業範圍、任務、中美准入差異與統計口徑。
SI · 29-1161.00
作業治療師
作業治療師和當事人一起確定想恢復的日常活動，例如洗漱、穿衣或返校。工作是觀察哪些步驟卡住、提出適合的訓練或環境調整，並複核是否更能安全參與。大陸招聘條件和美國州許可分別查。
SI · 29-1122.00
住院診療專責醫師
美國 Hospitalist 主要承擔住院患者的診療協調，與護理、專科及出院團隊合作。名稱不直接等於國內住院醫師培訓或職級。
SI · 29-1229.02
膳食與營養師
先收集飲食及健康資訊，評估營養需要，設計可跟蹤的飲食或供餐方案，隨後回看執行與結果。醫院、社群和供餐崗位的許可權不同，疾病治療須按機構和人員資質分工。
SI · 29-1031.00
心理與社會支援
醫療社會工作者
醫療社會工作者（醫務社工）瞭解患者和家庭的實際困難，與團隊協調服務資源並記錄轉介和交接。常見任務包括適應就醫過程、出院後的社群銜接和服務條件核對。
SI · 21-1022.00
心理健康與物質濫用社會工作者
心理健康與物質濫用社會工作者（O*NET 21-1023.00）評估並幫助有心理、情緒或物質使用問題的人，開展干預、個案管理與危機介入並做預防教育；評估與處置須按執照與法域核驗。
SI · 21-1023.00
婚姻與家庭治療師
中國大陸可在婚姻家庭輔導師等崗位瞭解關係輔導與轉介。美國婚姻與家庭治療師是持照臨床職業。兩類路徑都涉及聽清家庭成員需求、管理記錄和交接，具體服務與執業許可權按所在地核對。
SI · 21-1013.00
心理健康諮詢師
心理健康諮詢師（O*NET 21-1014.00）為個人與團體提供心理健康諮詢與預防服務，幫助處理成癮、家庭、壓力與自尊等議題；評估與治療須按執照與法域核驗。
SI · 21-1014.00
包含相同興趣的其他職業
精神科醫師
精神科醫生在執業範圍內進行醫學評估、診斷和治療，並與團隊隨訪安全、功能與治療目標。
IS · 29-1223.00
患者代表
患者代表協助患者理解服務和政策、識別就醫障礙，協調患者、家屬與醫療團隊的溝通，並轉介適當資源；診療決定由臨床人員負責。
SIC · 29-2099.08
臨床神經心理學家
應用神經心理學理論與標準化測驗評估與獲得性或發育性神經系統疾病相關的高階腦功能與行為問題：訪談患者並獲取完整病史、實施智力與注意與記憶與語言等評估、檢查效度與常模適配、整合多源證據撰寫報告、建立神經行為基線與比較干預前後進展，並在診斷後建議治療、向患者與家庭反饋結果與建議、就神經系統狀況與其他專業人員會診。
IS · 19-3039.03
精神科護理助理
精神科護理輔助崗位按護理與醫療團隊分工協助日常活動，觀察變化並交班，具體任務以所在機構為準。
SIC · 31-1133.00
學校心理學家
學校心理學崗位圍繞學習、行為和發展問題收集證據，與學校和家庭協作評估及複核支援措施。具體專業許可權以當地和僱主為準。
SIC · 19-3034.00
言語語言病理師
言語語言病理師（招聘也寫言語治療師）評估和干預溝通困難；部分崗位也處理吞嚥問題。學校側重學習參與，醫院側重臨床評估和團隊交接。入行先核目標機構的崗位、專業背景和帶教安排。
SIC · 29-1127.00
健康教育專員
健康教育專員識別目標人群的學習需要，設計或審校健康教育材料與活動，記錄觸達、反饋和評估結果，協調專案改進。
SIC · 21-1091.00
遺傳諮詢專業人員
遺傳諮詢專業人員根據職責收集個人與家族史，向來訪者解釋遺傳資訊、結果及侷限，並協助轉介。美國職業與國內臨床團隊分工不能直接換算。
ISC · 29-9092.00
特殊教育教師（初中）
初中特殊教育教師協助學生參與多門學科課程，跟蹤課業、自我管理和社會技能目標，與學科教師協調材料與複核。
SAI · 25-2057.00
高校英語語言文學教師
按美國 O*NET-SOC 25-1123.00，在高校依據培養目標設計英語語言與文學課程及考核，講授課程並組織研討與寫作工作坊，指導學生學習與寫作，按標準評定成績，並開展研究與學術服務。
SIA · 25-1123.00
預防醫學醫師
預防醫學醫生從個人或群體資料中識別可預防風險，提出干預目標並評估效果。臨床和群體職責隨機構而異。
IS · 29-1229.05
神經心理學家
神經心理學家整合病史、訪談、標準化測驗和行為觀察，向轉診團隊解釋認知與行為表現。臨床評估與簽發報告依執照、訓練和機構授權。
IS · 19-3039.02
普通內科醫師
普通內科醫師評估和管理多類成人內科疾病，協調檢查、專科轉診和隨訪。門診與住院職責隨機構變化。
ISR · 29-1216.00
臨床護士專員
在臨床實踐場所指導護理人員提供患者照護並確保護理遵循既定的臨床政策與規程與法規與標準：觀察與訪談並評估患者以識別照護需求、在指定專科內提供直接與間接照護、制定與維護護理實踐標準與科室政策、評估護理實踐或組織系統的質量與有效性並設計改進、指導並帶教護理人員與開展培訓，並向團隊與患者提供諮詢與臨床建議。
SIC · 29-1141.04
物理醫學與康復醫師
康復醫學醫師評估活動和日常功能，制定康復目標並與治療團隊協調。複診時結合任務條件和測量記錄判斷功能變化。
ISR · 29-1229.04
聽力學家
聽力學家評估和管理聽力、平衡及相關問題，工作包括核查檢測條件、解釋結果與隨訪。大陸醫療機構招聘可稱聽力師或電測聽技師；崗位許可權要逐項核。
IS · 29-1181.00
執業護士
執業護士（O*NET-SOC 29-1171.00，Nurse Practitioners）獨立或作為醫療團隊的一員診斷並治療急性、偶發性或慢性疾病，側重健康促進與疾病預防；可開具、執行或解讀實驗室與影像等診斷檢查，並可開具藥物。該職業在美國須為接受專業研究生教育的註冊護士。本頁只用官方來源說明職業範圍、任務、中美准入差異與統計口徑。
ISC · 29-1171.00
自然療法醫師
自然療法醫師（O*NET 29-1299.01）使用基於個體自然恢復能力的實踐體系診斷、治療並幫助預防疾病：採集病史與用藥資訊、在執照與機構授權範圍內檢查與評估、解釋證據與選擇、記錄計劃並監測反應，並在出現紅旗或範圍外問題時轉診。本頁只用官方來源說明職業範圍、任務、準備要求、中美統計口徑與授權邊界。
ISR · 29-1299.01
物理治療師
物理治療師通過功能評估、目標、治療與複測幫助患者改善活動。選擇職業時先看能否持續與患者溝通、記錄反應、調整計劃，再核各地資格。美國 PT 與大陸醫院的康復治療師按任務對照。
SIR · 29-1123.00
建築學教師（高等教育）
高校建築學教師備課、組織工作室評圖並評價學生設計，崗位也可能包括研究和學生指導。教學職責和工程執業許可權分別核對。
SIA · 25-1031.00
過敏專科醫師免疫學醫師
過敏與免疫專科醫師結合病史、檢查和隨訪評估過敏及免疫系統疾病，並在其執業範圍內制定和調整治療。
IS · 29-1229.01
針灸師
針灸師在獲准執業範圍內評估患者、決定能否繼續、完成操作和記錄，並在超出範圍時轉交。想入行，先確認當地資格、註冊範圍和機構崗位，再用虛構材料試做事實與交接記錄。
SIR · 29-1291.00
高校化學教師
高校化學教師把化學概念和分析方法轉成課堂與實驗活動，監督實驗教學並評價學生的資料解釋。
IS · 25-1052.00
醫師助理
醫師助理在適用執業範圍和團隊安排內評估患者、記錄診療資訊並參與後續照護。待複核的結果應交給有許可權的臨床人員。
SIC · 29-1071.00
泌尿科醫師
泌尿科醫師結合病史、檢查和檢驗評估泌尿及相關生殖系統問題，按執業和機構授權開展治療與隨訪。
ISR · 29-1229.03
重症護理護士
重症護理護士在美國對應 O*NET-SOC 29-1141.03（Critical Care Nurses），為重症監護病房（ICU/CCU）等場景中危重或受傷的患者提供專科註冊護理：持續評估生命體徵與檢驗資料，按醫囑執行用藥與生命支援護理，監護呼吸機、心電監護、氧療與壓力監測等裝置，識別膿毒症、休克等病情變化並及時升級，與跨專業團隊協作制定與修訂治療計劃，完成規範護理記錄、交接與家屬溝通，並參與質量與流程改進。該職業準備層級為 Job Zone Four（多數要求四年制護理學士學位），美國工資、就業與行業資料在 O*NET 上以母職業註冊護士（Registered Nurses）口徑釋出；中國側同類崗位為醫院重症醫學科與重症監護病房的註冊護士，基礎執業註冊與醫院重症能力准入、高風險技術授權分層管理，不能與美國的準備層級互換。
SIC · 29-1141.03
急診醫學醫師
急診醫學醫師評估和救治急性疾病或損傷患者，作出有時效要求的診療決定，並安排後續照護。本頁以美國O*NET29-1214.00職業為物件，訓練、執照及醫院崗位許可權按相應法域和崗位核驗，大陸資格及註冊另列。
ISC · 29-1214.00
神經科醫師
神經科醫師（O*NET-SOC 29-1217.00）以非手術方式診斷、管理並治療腦、脊髓與周圍神經的疾病與病症：採集病史與家族史、完成神經系統檢查、開具並解讀實驗室與神經影像檢查、作出鑑別診斷、制定並調整治療方案、監測藥物不良反應、判定腦死亡、安排支援性照護與轉診，並與多學科團隊溝通和記錄。本頁只用官方來源說明職業範圍、任務、準備要求、中美統計口徑與授權邊界。
IS · 29-1217.00
藥劑師
藥師稽核處方、調配或監督調配，並向患者解釋用藥資訊。發現處方疑點時，藥師核對記錄並按工作流程聯絡相關臨床人員。
ISC · 29-1051.00
婦產科醫師
婦產科醫師（O*NET-SOC 29-1218.00，Obstetricians and Gynecologists）提供與妊娠和分娩相關的醫療照護，診斷、治療並幫助預防女性疾病，尤其是影響生殖系統的疾病，也可提供女性一般照護並承擔婦產科手術；美國須完成醫學院教育與住院醫師培訓並取得州級行醫許可，中國大陸須取得執業醫師資格並完成註冊，開展助產等技術還需專項母嬰保健技術服務許可。
ISR · 29-1218.00
工程學教師（高等教育）
按美國 O*NET-SOC 25-1032.00，在高校依據培養目標設計工程學科課程與考核，講授課程並組織實驗與實踐，指導學生學習與專案，按標準評定成績，並開展研究與學術服務。
SIR · 25-1032.00
按摩治療師
中國大陸保健按摩師等服務崗位與美國按摩治療師部分相鄰，適用範圍和許可要求不同。接待時要核對預約和服務同意，記錄反饋並按場館流程交接。
SRI · 31-9011.00
言語病理學助理
言語語言治療助理按專業人員制定的計劃實施獲授權活動、記錄表現並反饋。評估解釋和計劃調整由有權角色負責。
SCI · 31-9099.01
流行病學家
調查疾病與傷害的分佈與成因，設計並執行公共衛生監測與研究：採集並分析病例、調查與實驗室資料，評估風險因素與傳播途徑，向衛生從業者、決策者與公眾溝通結論，並管理公共衛生專案。通常需要公共衛生或相關領域碩士學歷。
IS · 19-1041.00
醫療資訊化專員
醫療資訊化專員把臨床和運營需求轉成系統流程、測試場景和培訓材料，並跟蹤問題和資料質量。可能涉及電子病歷、護理資訊或臨床業務系統。美國工資就業來自計算機系統分析師上位組。
ICS · 15-1211.01
課程與教學協調員
課程與教學協調員參與設計、評估和落實課程或教材，觀察實施情況，為教師提供反饋與培訓。大陸可比較教研員、課程支援等崗位，但不能用美國職業資格或工資推大陸條件。
SEI · 25-9031.00
麻醉護士
麻醉護士（O*NET-SOC 29-1151.00，Nurse Anesthetists）實施麻醉、監測患者生命體徵並監護患者從麻醉中恢復，可協助麻醉醫師、外科醫師、其他醫師或牙醫；該職業在美國要求為接受過研究生專業教育的註冊護士。工作內容包括麻醉前篩查與病史評估、制定麻醉護理計劃、獲取知情同意、選擇與給予麻醉及輔助藥物、實施區域麻醉、管理氣道與機械通氣、校準與測試麻醉裝置、用侵入性與非侵入性技術持續監測生命體徵、處置圍麻醉期緊急情況、置入外周或中心靜脈與動脈導管、評估麻醉後反應並決定麻醉後護理出院，並對護理人員與住院醫師開展教學。本頁只用官方來源說明職業範圍、任務、中美准入差異與統計口徑。
SIR · 29-1151.00
麻醉醫師
麻醉科醫師評估圍術期風險，擬定麻醉計劃，監測患者並處理情況變化，再將恢復觀察和風險交接給下一環節。
ISR · 29-1211.00
驗光師
本頁按美國O*NET 29-1041.00介紹Optometrists：檢查眼和視覺系統，在州許可範圍內診斷、管理和治療相關問題，並開具矯正鏡片處方。藥物及部分操作許可權因州而異；超出本人執業範圍或經驗時轉診。
ISR · 29-1041.00
社會學家
社會學研究人員分析群體、組織和制度中的行為，用資料和研究設計檢驗解釋。
ISA · 19-3041.00
足病醫生
足病醫生（美國29-1081）診斷和治療足、踝及下肢相關問題，可結合病史、檢查、影像與化驗制定方案，提供非手術或手術治療，並在發現全身性疾病線索時轉診。美國DPM、住院培訓與州執照不自動對應中國醫師資格；紙面練習不構成診療授權。
IRS · 29-1081.00
運動訓練師
這裡的運動訓練師指美國 Athletic Trainer，關注運動損傷預防、評估、急救協作與康復支援。大陸更接近運動防護師或隨隊運動康復崗位，和健身教練的日常、資格與責任不同。
SRI · 29-9091.00
皮膚科醫師
皮膚科醫師（Dermatologists，O*NET-SOC29-1213.00）診斷治療皮膚、毛髮和指甲疾病，可兼皮膚外科；問診檢查、診斷治療、記錄隨訪和宣教按資格與崗位分工。美國2025受僱工資中位328,730美元/年、158.04美元/時，年分位102,810/139,990/328,730/452,450/578,560。O*NET摘要仍列本細類2024就業10,900、2024—2034增長5%～6%、年均空缺400；BLS同頁另列皮膚科2025就業12,200、2025—2035預計13,000、增長7%及淨增800。BLS醫師大類2025就業862,800、同期增長4%、淨增31,300、年均空缺22,100。期間與範圍不混用，淨增不是年均空缺，預測不是AI因果或個人錄用機率。 中國法9學歷實踐路徑、考試註冊、2022皮科住培及美容主診專業備案分別核；所查NBS2025未取皮科職業工資，未核AI採用效果不代填。零基礎D-05僅核虛構文字。
IRS · 29-1213.00
音樂治療師
音樂治療師按職責評估需求、制定目標、開展音樂活動、記錄進展並與團隊交接。臨床訓練、資格和機構授權分別核。
SAI · 29-1129.02
整脊醫師
脊椎手法治療相關臨床崗位評估肌肉骨骼問題、記錄風險與治療反應。執業範圍、轉診和可做操作按當地規則核對。
SRI · 29-1011.00
運動醫學醫師
運動醫學醫生在執業範圍內評估運動相關損傷、制定隨訪和康復計劃，並與相關團隊協調恢復活動。
ISR · 29-1229.06
農場與家庭管理教育者
面向從事農業、農業相關流程或家庭管理活動的個人與家庭開展教學與諮詢：以演示和現場指導傳授農業流程與技術、病蟲害管理、食品安全等農業生產主題，或預算理財、營養與兒童發展等家庭管理主題；把研究與試驗成果轉化為可操作的做法，並開發與組織推廣教育專案。
SIR · 25-9021.00
助聽器驗配專員
助聽器驗配人員瞭解聽覺需求，按崗位許可權評估適配條件，選擇或調整助聽裝置，記錄驗配結果並安排複核或隨訪。
SCI · 29-2092.00
呼吸治療師
呼吸治療師在團隊計劃和授權下評估呼吸照護需要，檢查裝置、記錄觀察並交接變化。
RSI · 29-1126.00
口腔衛生師
口腔衛生師在獲准範圍內做預防性口腔護理，記錄牙齦和口腔檢查發現、提供潔治與健康教育，並把異常交給牙醫。實際可做專案按當地執照及機構授權核查。 美國通常需牙科衛生副學士學位，各州都要求執照，具體條件按州核查。大陸人社部發布的口腔衛生技師（2-05-07-17）是任務參照，不等於美國執照或單獨執業許可；潔治等實際許可權須向機構及當地主管部門核實。
SRI · 29-1292.00
麻醉醫師助理
麻醉醫師助理在麻醉醫師監督下參與圍術期監測、裝置準備及記錄。美國可執業的範圍隨州而異，中國大陸麻醉團隊有自己的崗位劃分。
CSI · 29-1071.01
運動生理學家
評估、設計或實施體適能專案，圍繞心肺功能、身體成分、肌力、肌耐力與柔韌性開展工作；解釋測試流程、制定個體運動專案、監督並記錄反應，也可承擔臨床監督、康復運動和應急照護等任務。具體醫療、執照與機構許可權另核，職業名不授予個人授權。
RIS · 29-1128.00
口腔修復專科醫師
口腔修復專科醫生評估口腔功能，制定修復方案，安排試戴和隨訪，並與技工及臨床團隊核對需求。
RIS · 29-1024.00
矯形器與假肢師
矯形器與假肢師依據處方和患者評估，測量、設計、試配與調整支具或假肢，核查貼合、功能和舒適度，指導使用並持續記錄；臨床職責受所在地資格和機構授權約束。
RIS · 29-2091.00
健康資訊科技員與醫療登記員
健康資訊科技員與醫療登記員協助組織、核對和維護健康資料。部分崗位側重資訊系統或資料質量，另一些負責專門疾病或服務登記。大陸病案編碼和資訊管理崗位有相近任務，不能與美國分類直接互換。
CIS · 29-9021.00
圖書館員與媒體館藏專員
圖書館員與媒體館藏專員讓圖書、電子資源或音影片館藏更容易檢索和使用。選購資源、描述版本、維護記錄、輔導讀者和管理媒體資源，可以是同一館的不同崗位。這個頁面說明美國 25-4022 合併職業的任務和統計口徑。
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醫療文書轉錄員
醫療文書轉錄員（O*NET 31-9094.00）把醫師口述的診療記錄轉錄、編輯為完整可讀文本，還原縮寫並按保密要求交回稽核與簽名。
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